ازآنجایی که فصل 1 تئوری، قابل فهم و البته خط به خط دارای نکته است توصیه میشود که بر این فصل تسلط کامل داشته باشید. در رابطه با فصلهای 2 و 3 نیز پیشنهاد میشود بر نحوه تجزیه و تحلیل رویدادهای مالی و مانده گیری حسابها مسلط باشید. در مورد فصل 4 نیز به انواع دفاتر حسابداری و جزئیات مربوط به تراز آزمایشی دقت داشته باشید. در مورد فصل 5 تسلط بر نحوه تجزیه و تحلیل رویدادهای مربوط به درآمد و هزینه و محاسبه سود یا زیان توصیه میشود. در آزمون 20/آذر/94، 2 نمونه از سؤالات سراسری که یکی مربوط به فصل 2 و دیگری مربوط به فصل 3 میباشد، آمده است. |
|
مفاهیم و روشهای آماری 1 فصلهای 1 و 2: کل مباحث فصل 3: از ابتدای فصل تا انتهای میانگین حسابی |
در رابطه با فصل 1، تسلط بر قسمت تئوری و مهارت در حل مسائل آن به خصوص قسمت «زیگما» ضروری میباشد. در رابطه با فصل 2 نیز تسلط بر نحوه تنظیم جدول توزیع فراوانیها و محاسبه انواع فراوانیها توصیه میشود. در آزمون سؤالات را با دقت بخوانید و دقت کنید که سؤال چه نوع فراوانی را از شما خواسته است. در مورد نمودارها نیز به عوامل تشکیل دهنده آنها(یعنی محور طولها و عرضها) توجه کنید. در مورد فصل 3 بر نحوه محاسبه میانگین تسلط داشته باشید. در آزمون 20/آذر/94، 2 نمونه از سؤالات سراسری که یکی مربوط به فصل 2 و دیگری مربوط به فصل 3 میباشد، آمده است. |
امور عمومی بازرگانی فصلهای 1 تا 3: کل مباحث |
از آنجایی که درس امور عمومی بازرگانی درسی تئوری است پیشنهاد میشود که خط به خط فصلها را با دقت بخوانید، در مورد فصل 1 نیز به مبحث مربوط به بازرگان یعنی صفحات ابتدایی این فصل توجه داشته باشید. در رابطه با فصل 2 به عوامل مؤثر بر تشکیل بازار، انواع بازارها و انواع تبانیها توجه داشته باشید. در مورد فصل 3 نیز مطالب مربوط به روشهای داد و ستد، بورس کالا و خصوصی سازی را به دقت مطالعه کنید. در آزمون 20/آذر/94، 1 نمونه از سؤالات سراسری که مربوط به فصل 2 میباشد، آمده است. |
آدنا اراکلیان
مسئول دفترچه دوم حسابداری
منبع: قلم چی
درس روشهای اجرایی ساختمان سازی:
در این آزمون از فصل 1 تا 7 مورد پرسش واقع شده است و بهطور میانگین از هر فصل دو سوال پرسیده شده است همچنین دو سوال کنکور از این درس درآزمون قرار داده شده است.
در این آزمون سعی شده است سوالات نزدیک به کنکور باشد و اززیرنویس کتاب و اشکال کتاب نیز سوالاتی درنظر گرفته شده است.
درس نقشه برداری ساختمان:
در این آزمون از فصل 1 تا 3 کتاب مورد پرسش واقع شده است وبه طور میانگین از هر فصل 5 سوال پرسیده شده است. همچنین یک سوال کنکور قرار دادهشده است.
در فصل یک به مقیاس و شمال های نقشه برداری توجه بیشتری شود.
در فصل دوم اجزا و تجهیزات نقشه برداری به دقت کمورد مطالعه قرار گیرد.
با توجه به اینکه فصل سوم کتاب سوالات محاسباتی دارد، اینفصل با دقت بیشتری مطالعه شود و در آزمون مسئله از این فصل داده شده است.
منبع: قلم چی
روز حسابدار
۱۵ آذر هر سال روز حسابدار در ایران است. این روز در گردهمایی ۱۳ آذر ۱۳۸۶ نهادهای حسابداری ایران شامل انجمن حسابداران خبره ایران، جامعه حسابداران رسمی ایران - به عنوان دو انجمن ایرانی عضو آیفک - انجمن حسابداری ایران، انجمن مدیران مالی، و سازمان حسابرسی به این عنوان نامگذاری شد.
تاریخچه نامگذاری
فدراسیون بین المللی حسابداران (آیفک) در سیامین سال تاسیساش ۲ تا ۸ دسامبر ۲۰۰۷ (برابر با ۱۱ تا ۱۷ آذر ۱۳۸۶) را به عنوان هفته جهانی حسابداری اعلام کرد و از اعضای خود در همه کشورهای جهان خواست آن هفته را به همین نام اعلام کنند و گردهماییها یا آیینهای ویژهای را به همین مناسبت تدارک ببینند. در آن سال، انجمن حسابداران خبره ایران ضمن اعلام این خبر همه نهادهای حسابداری ایران را برای تعیین روزی با عنوان روز حسابدار فرا خواند. بر اساس آن فراخوان و نشستهایی که سپس بین رهبران انجمن حسابداران خبره ایران، جامعه حسابداران رسمی ایران - به عنوان دو انجمن ایرانی عضو آیفک - انجمن حسابداری ایران، انجمن مدیران مالی، و سازمان حسابرسی تشکیل شد، سرانجام، در گردهمایی ۱۳ آذر ۱۳۸۶ روز ۱۵ آذر هر سال به عنوان روز حسابدار در ایران نامگذاری شد.
منبع: قلم چی
در مورد فصل 5 تسلط بر نحوه تجزیه و تحلیل رویدادهای مربوط به درآمد و هزینه و محاسبه سود یا زیان و همچنین مطالعه کادرهای آبی رنگ توصیه میشود. فصل 6 نیز فصلی کوتاه است و مهمترین قسمت آن صفحه 92 میباشد. فصل 7 نیز به طور کلی فصلی بسیار پراهمیت میباشد و پیشنهاد میشود که مبنای نقدی و تعهدی را به دقت مطالعه کنید و با تکرار و تمرین بر نحوه اصلاحات مسلط شوید (به مثال جامع این فصل توجه کنید). در آزمون 4/دی/94، 2 نمونه از سؤالات سراسری که یکی مربوط به فصل 6 و دیگری مربوط به فصل 7 میباشد، آمده است. |
|
مفاهیم و روشهای آماری 1 فصل 3: از ابتدای فصل تا انتهای مقایسه توزیع فراوانی به وسیله میانگین |
در مورد فصل 3 بر نحوه محاسبه میانگین (چه از طریق فراوانیها و چه از طریق روش کوتاه) تسلط داشته باشید و خواص میانگین را به دقت مطالعه کنید. در آزمون 4/دی/94، 2 نمونه از سؤالات سراسری که مربوط به فصل 3 میباشد، آمده است. |
امور عمومی بازرگانی فصلهای 3 و 4: کل مباحث |
فصل 3 از فصلهای نسبتاَ طولانی میباشد و محتوای آن نیز مهم است و در رابطه با این آزمون به مطالب مربوط به تحلیلها، روشهای داد و ستد و بورس کالا دقت کنید. در رابطه با فصل 4 نیز مطالب مربوط به اهداف، فواید و انواع استاندارد و درجه بندی را به دقت مطالعه کنید. در آزمون 4/دی/94، 2 نمونه از سؤالات سراسری که مربوط به فصل 4 میباشد، آمده است. |
آدنا اراکلیان
مسئول دفترچه دوم حسابداری
منبع: قلم چی
با سلام و خسته نباشید به هنرستانیهای عزیز. میبینم که تمام تلاشتان را به خرج میدهید که بتوانید بهترین نتایج را در کنکورتان بهدست آورید. در پاسخ این تلاش شما برای پر کردن مفید فضای 3هفتهای تا کنکور 16مرداد، یک آزمون جامع در تاریخ 9مرداد اضافه نمودهایم که همه کانونیها میتوانند در آن شرکت کنند. توجه داشته باشید که این آزمون رایگان است و هیچگونه وجهی بابت خود آزمون نباید بپردازید. پیروز باشید!
منبع: قلم چی
در این قسمت می توانید یادگار ماندگار 94 ، شامل آمار و اطلاعات قبولی های دانش آموزان کانون در کنکور 94 را دریافت کنید .
در این ویژه نامه مشاهده می کنید برای قبولی در رشته ی دلخواه شما چه تراز و رتبه ای لازم است و دانش آموزان در سال گذشته برای قبولی دررشته دلخواه شما به چند سوال تا از 10 سوال پاسخ داده اند .
برای دانلود برروی رشته مورد نظر کلیک کنید.
هنرستانی ها به دوران جمع بندی پیوستند !!!
با توجه به این که امسال در 9 رشته هنرستان کنکور برگزار میگردد، برنامه دقیق و کاملی را در سرتاسر کشور برای اولین کنکور نظام 3-3-6 هنرجویان هنرستان آماده کردهایم. بر همین اساس دوران جمع بندی را به آزمون های مطابق کنکور اضافه کرده تا مطالعه هنرجویان دارای ریتم و آهنگ منظمی شود و علاوه بر آن هنرجویان تعداد آزمون های بیشتری را تجربه کنند تا خلاء پیش آمده از تاخیر اعلام زمان کنکور جبران گردد.
نیاز یک هنرجوی کنکوری علاوه بر منابع و مطالعه با برنامه منظم، گرفتن نتیجه از عملکرد خود می باشد بر این اساس در دوران جمع بندی علاوه بر3 آزمون مطابق کنکور 10 آزمون هماهنگ نیز برای داوطلبان در نظر گرفته ایم تا از روند مطالعه خود مطلع شوند و در صورت نیاز اصلاحات را انجام دهند.
مزایای دوران جمع بندی به روش 3 روز یک بار:
|
|
فایل با کیفیت را در قسمت فایل های ضمیمه دانلود کنید.
منبع: قلم چی
داوطلبان و دانش آموزان رشته ماشين هاي الکتريکي
با توجه به مدت زمان بسيار مناسب تا آزمون سراسري، زمان بندي منظم و دقيق در مطالعه دورس نقشي حياتي در کسب موفقيت براي شما خواهد داشت.
رشته ماشين هاي الکتريکي داراي منابع مطالعاتي بسيار گسترده اي مي باشد. در بسياري از مناطق جزوات متفرقه به جاي کتب رسمي مورد بررسي و ارزيابي قرار مي گرفت اما در کانون مطابق سر فصل ها و منابع رسمي معرفي شده از سوي وزارت آموزش و پرورش کتب اصلي رشته جهت ارزيابي داوطلبين مبنا قرار گرفته است و تو صيه مي شود که با تهيه کتب رسمي و اصلي خود ميزان مهارت خود را در دروس افزايش دهيد.
در درس تعمير لوارم خانگي ( گردنده – حرارتي و برقي ) که جزء کتب اصلي رشته تعمير ماشين هاي الکتريکي نيست کتاب هاي رشته کاردانشي تعمير لوازم خانگي و کتاب تکنولوژي و کارگاه تعمير لوازم خانگي رشته الکتزوتکنيک به داوطلبين توصيه مي شود. اين کتب در برگيرندهي تمامي نکات درسي مورد نياز جهت پاسخ گويي به سوالات آزمون سراسري است.
داوطلبين بايستي به نکات زير توجه ويژه داشته باشند:
- بسياري از سوالات کنکور از قسمت جداول انتهايي هر فصل که به جدول عيب يابي معروف است طرح شده است. داوطلبين بايستي اين جداول را به درستي مطالعه کنند.
- انواع ابزار تعمير معرفي شده در کتاب کاربرد خاص خود را داشته و بايد به دقت فراگرفته شود.
- برخي اعداد از جمله مقادير مقاومت هاي مدارات الکترونيکي داخل دستگاه ها و ميزان سرعت و دور و . بسيار مهم مي باشد.
در درس تعمير ماشين هاي الکتريکي شامل چهار کتاب ساخت ترانسفورماتور ، بازپيچي الکتروموتورها، سيم پيچي موتورهاي الکتريکي تکفاز و سه فاز بسيار از مدارات و روابط مربوط به محاسبات سطح مقطع ترانسفورماتور ها و توان آنها ، سيم پيچي موتور ها و محاسبات گام و سيم بندي آنها مهم بوده و داوطلبين بايستي به صورت منظم و جامع آن ها را فرا گيرند.
توصيه مي شود مطالب مفهئمي کتب ماشين به دقت مطالعه شود بسياري از سوالات کنکور به صورت مفهومي طراحي شده اند.
در درس مباني الکتريسيته بخش محاسبات مدارات مقاومتي و مبدل هاي انرژي و بخش مغناطيس و الکترومغناطيس شامل نکات و فرمول هاي بسيار مهم و کاربردي مي باشد و يادگيري آنها بسيار توصيه مي گردد.
امسال با داشتن کتاب جامع ماشين هاي الکتريکي تمامي نکات مهم درسي و سوالات مختلف پيرامون آن نکات مي توانيد با برنامه ريزي منظم از زمان پيش رو حداکثر استفاده را داشته باشيد.
با آرزوي موفقيت براي تمامي دانش آموزان و داوطلبيت آزمون هاي سراسري و کسب تايج درخشان. با زمان بندي مناسب مطالعه کنيد و آزمون هاي دوره اي را از دست ندهيد. محک بسيار مناسبي براي شما مي باشد.
پويا زرافشان
قابل توجه داوطلبان رشته حسابداری
با نزدیک شدن به روزهای پایانی درس خواندن و جمع بندی کنکور سراسری، مروری سریع و سطحی به نکات پرتکرار در سوالات خالی از لطف نمیباشد. لذا سری نکاتی از درس ریاضیات امور مالی، حسب اهمیت انتخاب شده است که در فایل ضمیمه ارائه میشود. مرور این نکات حتی اگر بتواند شما را در پاسخگویی به یک سوال از کنکور یاری دهد، ما را در انجام وظیفهمان موفقتر کرده است.
منبع: قلم چیموفقیت عزیزان را آرزومندم
مسئول دفترچه حسابداری- محمد اوسطی
به تمامي داوطلبين توصيه ميشود که در روزهاي باقيمانده به کنکور، هيچگونه مطلب جديدي را نخوانند و فقط مروري بر مطالب خوانده شده داشته باشند. توجه کنيد که در اين زمان کم استفاده از تستهاي کتاب زرد صنايع فلزي بسيار مفيد خواهد بود.
نکات مهم براي کنکور رشتهي صنايع فلزي
نيم ساختههاي فلزي و جوشکاري :
در دروس نيمساختههاي فلزي و جوشکاري حتماً شکلهاي کتاب را بخوانيد، تجربه نشان داده که حتماً 4تا5 سؤال شکلي از اين دروس خواهد آمد. پاسخ دادن به سؤالات اين دروس خيلي مهم ميباشد، چون اکثر دانشآموزان به بيشتر سؤالات جواب ميدهند.
محاسبات فني :
تمامي داوطلبين در درس محاسبات فني مشکل دارند، پس نگران اين نباشيد که نميتوانيد به اکثر سؤالات اين درس پاسخ دهيد! پاسخ دادن به 5 سوال درست از 15 سوال بسيار خوب ميباشد.
رسم فني:
با توجه به آسانتر بودن درس رسم فني عمومي نسبت به رسم فني تخصصي، شايد اکثر داوطلبان براي پاسخگويي به اين درس تمايل بيشتري داشته باشند. در اين درس، مباحث ترسيم سه نما، مجهول يابي و برشها از اهميت بيشتري برخوردار ميباشد.
متالورژي عمومي و شناخت مواد صنعتي :
فصول 5 تا 7 درس متالورژي عمومي و شناخت مواد صنعتي بسيار مهم ميباشد به طوري که 50% سؤالات از اين سه فصل ميباشد،پس حتماً يکبار ديگر با دقت بيشتري بخوانيد.
داوطلبين توجه داشته باشيد که بايد بيشترين پاسخگويي به سؤالات را به ترتيب در دروس تغيير شکل نيمساختههاي فلزي، جوشکاري، متالورژي عمومي و شناخت مواد صنعتي، رسم فني، محاسبات فني و رياضي 3 داشته باشيد.
براي قبولي در رشتههاي روزانه بايد ميانگين دروس تخصصي را به 40% برسانيد.
داوطلبان عزیز رشتهی مکانیک خودرو، با توجه به مدت زمان باقیمانده تا کنکور سراسری، پس از برنامه ریزی دقیق و منظم، بهترین مرجع برای جمع بندی مطالب خوانده شده، مطالعه کتاب زرد( ده دوره آزمونهای سراسری سالیان اخیر) میباشد. از ویژگیهای مهم این کتاب، جایگزین کردن سوالاتی است که طی سالیان اخیر تغییر یافتهاند.
١- درس اجزای ماشین: با توجه به تغییر کلی کتاب اجزای ماشین در سال ١٣٩٠، تنها یک دوره نمونه سوال کنکور سراسری موجود می باشد. فصل ٦ این کتاب، یاتاقان ها، از فصول مهم می باشد که احتمال طرح ٢ تست از این فصل در کنکور سال جاری وجود دارد.
٢- تکنولوژی مکانیک خودرو:
دروس تکنولوژی مولد قدرت، تکنولوژی شاسی و بدنه و تکنولوژی موتورهای دیزلی، سهم تقریباً یکسانی در کنکور سالهای اخیر داشته اند ( از این سه درس در مجموع 25 سوال در کنکور سال قبل آمده بود.) با بررسی کنکورسال های گذشته می توان فهمید که تقریباً نیمی از سوالات این دروس از مباحث یکسانی طرح شده اند. یعنی با مطالعه نمونه سوالات کنکورهای گذشته به راحتی می توانید به نیمی از سوالات این درس پاسخ دهید.
محاسبات فنی 1 و 2 :
با توجه به تعداد سوالات این دروس در کنکور سراسری (معمولاً محاسبات فنی 1، هشت سوال و محاسبات فنی 2، هفت سوال) بهترین کار مرور و مطالعه مباحثی است که آن ها را به طور کامل یاد گرفته اید. از درس محاسبات فنی 1 و 2 در کنکور سال های اخیر، تقریباً از هر فصل یک تست آمده است.
رسم فنی عمومی و تخصصی:
این دروس با توجه به تعداد سوالات در کنکور سراسری (هر کدام 10 سوال)، نقش یکسانی در کنکور دارند، اما با توجه به آسان تر بودن درس رسم فنی عمومی نسبت به رسم فنی تخصصی، شاید اکثر داوطلبان برای پاسخ گویی به این درس تمایل بیشتری داشته باشند. در این درس، مباحث ترسیم سه نما، مجهول یابی و برش ها از اهمیت بیشتری برخوردارند.
منبع: قلم چی
ه طور کلي نه تنها در رشته متالورژِي بلکه در ساير رشته هاي فني، سوالات کنکوري تکراري و يا شبيه به هم در سالهاي مختلف زياد ديده شده است، بنا براين داوطلب با يک مرور کلي بر روي تست هاي کنکوري سال هاي گذشته حتي در اين مدت کوتاه به يک جمع بندي مناسبي مي رسد.
از درس شناخت فلزات 15 تست در کنکور مطرح مي شود که با وجود تغييرات کتاب، همچنان فصول 1، 3 ، 4 خصوصاً فصل چدن ها که در تمام دورههاي کنکور از اين فصل سوالات بيشتري طرح شده است، از اهميت بيشتري برخوردار هستند.
درس رسم فني، شامل دروس رسم فني عمومي و رسم مدل و قالب است که معمولاً از درس رسم فني عمومي 6 تست و از درس رسم مدل و قالب 4 تست بيان مي شود. در درس رسم فني عمومي فصول مجهول يابي، برش و رسم سه نما اهميت بالايي دارند. در درس رسم مدل و قالب شکلهاي انواع ماهيچهها شامل ماهيچههاي افقي، عمودي و. در رسم مدل، ساختمان مدل و قالب گيري پر اهميت هستند.
از دروس اصول متالورژي ريخته گري و اصول تکنولوژيکي ريختهگري مجموعاً 20 تست عنوان
ميشود که سهم هر کدام 10 تست است. اين دروس جز دروس از بر کردني هستند و راحت تر
ميتوان در آنها نتيجه گرفت.
از درس تکنولوژي و کارگاه مدلسازي 10 تست عنوان مي شود که سؤالات فقط از 10 فصل اول کتاب در کنکور مطرح شده اند.
دروس محاسبات فني عمومي و تخصصي 15 تست طرح مي شود که سهم محاسبات عمومي اصولاً 8 و محاسبات فني تخصصي 7 تست است. با توجه به فرمول هاي زياد اين دو درس استفاده از کتاب جامع رشتهي متالورژي چاپ کانون فرهنگي که به گردآوري فرمول هاي مهم و خلاصه نکلت پرداخته توصيه مي شود. در کل اين دو درس وقت بيشتري براي يادگيري و تست زني نياز دارند که داوطلب با تمرين زياد به مهارت در تست زني آنها دست پيدا مي کند.
موفق باشيد
به دوران جمع بندي هنرستان رسيده ايم. براي پيشرفت بيشتر و گرفتن نتيجه بهتر در کنکور در اين زمان باقي مانده به شما داوطلب گرامي توصيه مي کنيم به روش سه روز يکبار کتاب هاي خود را جمع بندي کنيد. براي اين کار مي بايست يک نيم روز از کنکور هاي سال گذشته و يا آزمون هاي دوره اي کانون آزمون دهيد. نيم روز باقي مانده و دو روز بعد از آن را به مرور درس ها و نکاتي که در آزمون خود داشته ايد بپردازيد.
بهترين منبع براي آزمون سال هاي گذشته، کتاب زرد عمومي و پايه و کتاب زرد تخصصي رشته شما مي باشد.
داوطلبان رشته هاي کامپيوتر، حسابداري، معماري، الکترونيک، الکتروتکنيک، صنايع شيميايي، صنايع فلزي، مکانيک خودرو، ساختمان، طراحي و دوخت مي توانند از کتاب زرد تخصصي استفاده کنند.
دانش آموزان ديگر رشته ها نيز مي توانند از آزمون هاي 29 دي، 13 بهمن، 7 فروردين، 16 فروردين، 17 خرداد، 31 خرداد و کتاب زرد عمومي و پايه استفاده کنند، سوال هاي کنکور سال 91 در آزمون 4 مرداد ماه و سايت کانون بخش هنرستاني ها براي اين دانش آموزان قابل استفاده است.
بهترين شرايط براي جمع بندي به روش سه روز يک بار اين است که دانش آموزان بتوانند در محيطي مثل مدرسه يا آموزشگاه حضور يافته و در کنار ساير دانش آموزان اقدام به پاسخگويي سؤالات کنکور کنند ، در نمايندگي هاي کانون اردوي جمع بندي هنرستان در حال انجام است . در اين اردو ها دانش آموزان ۴ آزمون را در نمايندگي کانون همانند شرايط واقعي کنکور شبيه سازي مي کنند .
در جمع بندي به روش سه روز يک بار مهم ترين بخش ، مربوط به برگزاري آزمون ها است و لازم است که در فضايي شبيه به فضاي کنکور برگزار شود . شما هم مي توانيد در روزهاي باقي مانده تاکنکور با مراجعه به نمايندگي کانون شهر خودتان در اين اردو ها شرکت کنيد.
ليست نمايندگي هاي کانون در شهر شما
ورود به بخش ويژه ي هنرستاني ها :نکات درسي و مشاوره اي ويژه ي کنکور هنرستان
منبع: قلم چی
تاسيسات بهداشتي ساختمان
سال گذشته، دو فصل «شيرها» و «محاسبهي لولهکشي فاضلاب ساختمان» داراي 6 سوال در کنکور بودند.
رسم فني عمومي تاسيسات
اين دو فصل را جدّي بگيريد: «تجسم جسم با معلومبودن دو تصوير آن» و «برش».
نقشهکشي تاسيسات
با توجه به تغيير کتاب درسي و اضافهشدن بخشِ اتوکد، نميدانيم آيا از اين قسمت سوالي طرح خواهدشد يا نه.(سال گذشته سوالي طرحنشد) و اين، نبايد موجب شود که شما اين قسمت را مطالعه نکنيد. طي اين سالها، اکثر تستها از فصول اول و دوم طرح شدهاند.
برق تاسيسات
سال گذشته، سوالات از اکثر فصول طرحشده بودند. يعني پراکندگي زيادي داشتند.
تاسيسات حرارتي
سال 89، سه سوال از بخش «سيستم انتقال آب گرم» طرحشد؛ در صورتيکه سال گذشته هيچ سوالي از اين قسمت نيامد. مباحث«دستگاههاي پخشکنندهي گرما»، «گازرساني» و «دستگاههاي گازسوز» بيشترين سوالهاي کنکور 90 را به خود اختصاص داده بودند. در سال گذشته هم، از اکثر فصول سوال طرحشده بود.
تاسيسات برودتي
در اين چهارسال(جز سالِ گذشته: يک سوال) از «اواپراتورها» سوالي طرح نشده است. بخش«تجهيزات جانبي دستگاههاي تبريد» بسيار مهم است. فصل اول را که شايد بهنظر ساده بيايد، خوب مطالعه کنيد.
نکات يادآوري شده، با توجه به کنکور اين سه سال مطرح شدند. اين، تنها يک راهنماييست. بدون شک، تمام فصول در تمام دروس داراي اهميت و احتمال طرح سوال در آزمون سراسري ميباشند.
منبع: قلم چی
کتابهای آبی پیمانهای کنکور هنرستان منتشر شد.
کتابهای آبی پایه دوازدهم ویژه کنکور هنرستان در رشتههای گرافیک، حسابداری، نقشهکشی معماری، تربیت بدنی و شبکه و نرمافزار رایانه (کامپیوتر) منتشر شده است. کتابهای آبی برای رشتههای دیگر نیز به زودی منتشر خواهد شد.
هماکنون میتوانید این کتابها را از سایت کانونبوک و مراکز و نمایندگیهای کانون در سراسر کشور تهیه نمایید.
کتابهای آبی پیمانهای دوازدهم هنرستان شامل موارد زیر است:
1- مجموعه دروس اختصاصی دوازدهم هنرستان هر رشته با طبقهبندی پیمانهای، همگی در یک کتاب
2- 500 تست شناسنامهدار منطبق با محتوا و رویکردهای کتابهای درسی جدید
3- پاسخهای تشریحی کامل و برای تمام تستها
4- درسنامههای کاملا کاربردی به ازای هر پیمانه
برای سفارش اینترنتی هر کتاب از هر جای ایران، روی جلد کتابها کلیک کنید:
کتاب آبی حسابداری (45 هزار تومان)
کتاب آبی گرافیک (35 هزار تومان)
کتاب آبی معماری (30 هزار تومان)
کتاب آبی تربیت بدنی (33 هزار تومان)
کتاب آبی شبکه و نرمافزار رایانه (42 هزار تومان)
منبع: قلم چی
سوالهای کنکور91 رشته الکتروتکنیک
حالا که از امتحانات فارغ شدید و فرصتبیشتری دارید، بهتر است بیشتر از گذشته سراغ تست و خصوصاً تستهای کنکور سالهای اخیر بروید. به همین منظور سوالهای کنکور91 را با پاسخ تشریحی برایتان گذاشتهایم. بر ای سوالهای سالهای گذشته هم بایدکتاب زرد الکتروتکنیک کانون را تهیه کنید. موفق باشید.
ضمیمهی کنکور91 رشته کامپیوتر هنرستان
اگر از امتحانات فارغ شدید و فرصت تست زدن دارید، دیگر باید سراغ توجه بیشتر به تست و خصوصاً تستهای کنکور سالهای اخیر بروید. به همین منظور سوالهای کنکور91 را به انضمام سوالهایی که مربوط به کنکورهای86 تا 90 میشود و با توجه به تغییرات کتاب درسی بهتر بودعوض میشدند، برایتان گذاشتهایم. اگر سوالهای سالهای گذشته را هم میخواهید، باید کتاب زرد کامپیوتر کانون را تهیه کنید.
مجموعه دروس تخصصی هنرستان رشته کامپیوتر
در این کتاب، از جنبههای متفاوت، رویکردی نو نسبت به سایر کتابهای آموزشی موجود ارائه شده است. این کتاب شامل چهار درس مبانی رایانه، برنامهسازی1، سیستم عامل1 و سیستم عامل2 میباشد. در این مجموعه سعی برآن شده تا حد ممکن از همهی مطالب درسی سوال طرح شود با این هدف که شما هنرجویان عزیز با نمونه سوالات بیشتری آشنا شوید و با مطالعهی آنها در امتحانات مدرسه و حتی در کنکور سراسری بتوانید نتایج درخشانی را بهدست آورید.
مجموعهی حاضر شامل ویژگیهایی به شرح زیر میباشد:
-هر درس با ارائهی درخت دانش در ابتدای خود، هنرجو را با نمای کلی درس و زیر مبحثها آشنا میکند.
-پس از آن، مباحث هر درس به صورت فصل به فصل ارائه میشود.
-در هر فصل، ابتدا مطالب کتاب درسی بهطور کامل و روان آموزش داده میشود.
- در پایان مباحث درسی، مثالهایی آورده شده تا دانشآموزان به تمرین و یادآوری آنچه آموختهاند، بپردازند.
-در انتهای هر فصل سوالات در 5 تیپ(نوع)، پرسشهای چهار گزینهای، جای خالی، صحیح یا غلط، پاسخ کوتاه و سوالات تشریحی آورده شده است.
-پاسخ سؤالات نیز در انتهای هر درس این مجموعه، قرار داده شده است.
در این کتاب بیش از 1400 سوال مطابق با تیپبندی مدارس سراسر کشور قرار داده شده است.
این مجموعه قابل استفاده برای هنرجویان فنی و حرفهای، کاردانش و کنکور کاردانی میباشد.
این کتاب را میتوانید از کتابیهای کانون در شهر خود تهیه نمایید.
دو فصل از کتاب در فایل ضمیمه زیر قرار داده شده است.
غلامعلی رحمانی
مدیر دوم هنرستان
منبع: قلم چی
مجموعه دروس تخصصی دوم هنرستان رشته حسابداری
در این کتاب، از جنبههای متفاوت، رویکردی نو نسبت به سایر کتابهای آموزشی موجود، ارائه شده است. این کتاب شامل سه درس اصول حسابداری1، مفاهیم و روشهای آماری1 و امور عمومی بازرگانی میباشد. در این مجموعه سعی برآن شده تا حد ممکن از همهی مطالب کتاب درسی سوال طرح شود با این هدف که شما هنرجویان عزیز با نمونه سوالات زیادی آشنا شوید و با مطالعهی آنها در امتحانات مدرسه و حتی در کنکور سراسری بتوانید نتایج درخشانی را بهدست آورید.
این مجموعه شامل ویژگیهایی به شرح زیر میباشد:
-هر درس با ارائهی درخت دانش در ابتدای خود، هنرجو را با نمای کلی درس و زیر مبحثها آشنا میکند.
-پس از آن، مباحث هر درس به صورت فصل به فصل ارائه میشود.
-در هر فصل، ابتدا مطالب کتاب درسی بهطور کامل و روان آموزش داده میشود.
- در پایان مباحث درسی، مثالهایی آورده شده تا دانشآموزان به تمرین و یادآوری آنچه آموختهاند، بپردازند.
-سپس سه آزمون جامع از کل کتاب، با بارمبندی، برای هر درس، جهت خودسنجی و آمادگی هرچه بهتر دانشآموزان قرار داده شده تا شرایط خود را از لحاظ میزان آمادگی، برای امتحانات پایانی مدرسه، مورد سنجش قرار دهند.
-در انتهای هر فصل سوالات در 5 تیپ(نوع)، پرسشهای چهار گزینهای، جای خالی، صحیح یا غلط، پاسخ کوتاه و سوالات تشریحی آورده شده است.
-پاسخ سؤالات نیز در انتهای هر درس این مجموعه قرار داده شده است.
در این کتاب بیش از 1600 سوال مطابق با تیپبندی مدارس سراسر کشور قرار داده شده است.
این مجموعه قابل استفاده برای هنرجویان فنی و حرفهای، کاردانش و کنکور کاردانی میباشد.
این کتاب را هم اکنون میتوانید از کتاب یهای کانون در شهر خود تهیه نمایید.
غلامعلی رحمانی
ریاضی 2 و تسلط تست این کتاب در کنکور هنرستانیها یک برگ برنده به حساب میآید که میتوان بهراحتی از رقبا پیشی گرفت. این کتاب شامل مباحث پربارم در کنکور (6 سؤال در چند سال اخیر) است؛ مباحثی که میتوان گام به گام همراه با مدرسه و داشتن پشتکار به نتیجهی دلخواه رسید.
کافی است ابتدا بودجهبندی هر فصل را در کنکور جستوجو کنید و بنا بر میزان تسلط تشریحی خود جایگاه ویژهای برای مطالعه در برنامهی درسی خود قرار دهید.
تمام جزئیات کتاب و مثالها و تمرینها را در اولویت مطالعه قرار دهید. برای تسلط بیشتر بخش تشریحی کتاب به سراغ دیویدیهای آموزشی بروید یا از فیلمهای آنلاین کانون بهره بگیرید و هر شب با تمرین 10 تست از کتاب ریاضی 2 قهوهای میزان تسلط خود را افزایش دهید.
منبع: قلم چی
کتاب جامع گرافیک دهم هنرستان شامل چهار درس اختصاصی رشته گرافیک میباشد که عبارتاند از:
* تاریخ هنر ایران
* مبانی هنرهای تجسمی
* طراحی 1
* عکاسی 1
هر درس این کتاب به صورت فصل به فصل مطابق با آخرین چاپ کتابهای درسی (سال 96) آورده شده و هر فصل شامل موارد زیر است:
- درسنامهای که نکتههای مهم هر فصل را همراه با مثالهای کاربردی بیان میکند.
- سوالهای متنوع تستی (چهارگزینهای).
- سوالهای تشریحی (جای خالی - صحیح یا غلط - پاسخ کوتاه - پاسخ کامل).
در انتخاب و تالیف سوالها تلاش شده است هر چه بیشتر مطابق با امتحانات داخلی یا نهایی هنرستانها و آزمونهای سراسریباشند.
پاسخ همه سوالها در پایان هر درس به ترتیب قرار داده شده است.
در آغاز هر درس یک نمودار درختی با عنوان درخت دانش وجود دارد که تیتر همه مباحث درسی را در یک نگاه نشان میدهد.
علاوه بر رشته گرافیک، دیگر رشتههای زیر مجموعه گروه هنر مانند نقاشی، سینما و نمایش نیز به دلیل مشترک بودن در بعضی درسها میتوانند به خوبی از این کتاب استفاده کنند.
کتاب مجموعه سؤالات نهایی هنرستان شامل:
- 5 درسی که امتحان آنها به صورت نهایی برگزار میشود یعنی دین و زندگی و درسهای اختصاصی هر رشته.
- سؤالات 5 سال اخیر از سال 90 تا 95
- نکات آموزشی هر سؤال و پاسخ کاملاً تشریحی
- بودجهبندي سؤالات امتحاني براي فصلهای مختلف کتاب درسي
- در ابتداي هر فصل خلاصهی نکات مهم برای يادآوري سريع مطالب آمده است.
برای سفارش کتاب به سایت kanoonbook.ir مراجعه کنید.
منبع: قلم چی
کتاب جامع حسابداری دهم هنرستان شامل سه درس اختصاصی (شایستگی فنی) رشته حسابداری میباشد که عبارتاند از:
* دانش فنی پایه
* حسابداری وجوه نقد و تحریر دفاتر قانونی
* حسابداری و
هر درس این کتاب به ترتیب پودمانها مطابق با آخرین چاپ کتابهای درسی (سال 96) آورده شده و هر پودمان شامل موارد زیر است:
- درسنامهای که نکتههای مهم هر پودمان را همراه با مثالهای کاربردی بیان میکند.
- سوالهای متنوع تستی (چهارگزینهای).
- سوالهای تشریحی (جای خالی - صحیح یا غلط - پاسخ کوتاه - پاسخ کامل).
در انتخاب و تالیف سوالها تلاش شده است هر چه بیشتر مطابق با امتحانات داخلی یا نهایی هنرستانها و آزمونهای سراسری بوده و ارزشیابیها مبتنی بر شایستگی (ارزشیابی پودمانی) باشند.
پاسخ همه سوالها در پایان هر درس به ترتیب قرار داده شده است.
در آغاز هر درس یک نمودار درختی با عنوان درخت دانش وجود دارد که تیتر همه مباحث درسی را در یک نگاه نشان میدهد.
منبع: قلم چی
کتاب جامع نقشهکشی معماری دهم هنرستان شامل چهار درس اختصاصی رشته نقشهکشی معماری میباشد که عبارتاند از:
* شناخت مواد و مصالح
* مبانی هنرهای تجسمی
* ترسیم فنی و نقشهکشی
* آشنایی با بناهای تاریخی
هر درس این کتاب به صورت فصل به فصل مطابق با آخرین چاپ کتابهای درسی (سال 96) آورده شده و هر فصل شامل موارد زیر است:
- درسنامهای که نکتههای مهم هر فصل را همراه با مثالهای کاربردی بیان میکند.
- سوالهای متنوع تستی (چهار گزینهای).
- سوالهای تشریحی (جای خالی - صحیح یا غلط - پاسخ کوتاه - پاسخ کامل).
در تالیف سوالها تلاش شده است هر چه بیشتر مطابق با امتحانات داخلی یا نهایی هنرستانها و آزمونهای سراسری باشند.
پاسخ همه سوالها در پایان هر درس به ترتیب قرار داده شده است.
در آغاز هر درس یک نمودار درختی با عنوان درخت دانش وجود دارد که تیتر همه مباحث درسی را در یک نگاه نشان میدهد.
کتاب جامع ریاضی 1 دهم هنرستان شامل پنج فصل (پودمان) کتاب درسی ریاضی 1 به شرح زیر است:
* نسبت و تناسب
* درصد و کاربردهای آن
* معادلههای درجه دوم
* توان رسانی به توان عددهای گویا
* نسبتهای مثلثاتی
این کتاب مطابق با آخرین چاپ کتابهای درسی (سال 96) بوده و هر فصل کتاب شامل موارد زیر است:
- درسنامهای که نکتههای مهم درسی را همراه با مثالهای کاربردی و تمرینهای گوناگون به زبانی ساده و روان بیان میکند.
- سوالهای متنوع تستی (چهارگزینهای).
- سوالهای تشریحی (جای خالی - صحیح یا غلط - پاسخ کوتاه - پاسخ کامل).
در انتخاب و تالیف سوالها تلاش شده است هر چه بیشتر مطابق با امتحانات داخلی یا نهایی هنرستانها و آزمونهای سراسری باشند.
پاسخ تشریحی همه سوالها در پایان کتاب به ترتیب قرار داده شده است.
در آغاز کتاب، یک نمودار درختی با عنوان درخت دانش وجود دارد که تیتر همه مباحث درسی را در یک نگاه نشان میدهد.
با توجه به مشترک بودن درس ریاضی 1 در همه رشتههای هر دو شاخه فنی و حرفهای و کاردانش، این کتاب میتواند مورد استفاده همه هنرجویان فنی و حرفهای و کاردانش باشد.
هنرجویان و داوطلبین کنکور که در حال تحصیل در سال سوم رشته الکتروتکنیک درهنرستان و یا فارغ ااتحصیل این رشته می باشند، جهت آمادگی برای شرکت در کنکور سراسری بایستی بر منابع آزمونی این رشته شامل مباحث مبانی برق و مدارهای الکتریکی،ماشین های الکتریکی DC و AC ، تکنولوژی و کارگاه سیم پیچی و برق صنعتی و الکترونیک کاربردی تسلط کافی داشته باشند. در سال های گذشته کم بود یک منبع مطالعاتی جامع که در بر گیرنده تمامی مباحث و نکات لازم برای این دسته از دانش آموزان بود بسیار محسوس بود.
طی سه سال گذشته گرو فنی تولید آزمون در مجموعه کانون فرهنگی آموزش بر آن شد تا با گرد آوری خلاصه نکات و مفاهیم مهم درسی شامل مفاهیم و فرمول های هر فصل به همراه سوالات پر تکرار و مثال مفهومی و همچنین ضمیمه کردن سوالات امتحانات نهایی و تشریحی مفید برای دانش آموزان و همچنین گردآوری مجموعه سوالات کنکور چند دوره اخیر و سوالات تستی کاستی موجود در این زمینه را بهبود ببخشد.
کتابی جامع الکتروتکنیک مشتمل بر 7 قسمت، در بر گیرنده تمامی کتاب های این رشته که تحت عنوان منابع کنکور در آزمون سراسری مورد استفاده قرار می گیرد می باشد. مطالب این کتاب بر حسب دروس و سرفصل های کتاب و گستردگی مطالب هر بخش بر مبنای بودجه بندی میزان سوالات موجود از این سرفصل ها در کنکور های چند سال اخیر تالیف شده است. در انتهای هر بخش سوالات تشریحی به همراه پاسخ آن ها و منتخب سوالات امتحانات نهایی و در ادامه سوالات تستی و سوالات کنکور قرار گرفته است.
امید است با مطالعه این کتاب گامی موثر در جهت کسب موفقیت در آزمون سراسری و امتحانات هنرستان ها بردارید.
پویا زرافشان
منبع: قلم چی
کتاب جامع حسابداری شامل 3 ویژگی زیر است:
1- شرح نکات کلیدی فصول هر درس
2- سوالات امتحان نهایی و امتحانات داخلی به همراه پاسخ نشریحی
3- تست های 4 گزینه ای کنکور سراسری
این کتاب شامل تمامی دروس رشته حسابداری از قبیل اصول حسابداری 1 و 2، آمار 1 و 2، حسابداری صنعتی و شرکتها، ریاضیات امور مالی، سازمان و مدیریت و امور عمومی بازرگانی است.
از ویژگی های این کتاب جامع بودن آن است. به بیان بهتر تمامی دروس مذکور در فوق در این کتاب نمایان است. خاصه دیگر این کتاب طبقه بندی بودن مطالب است. که برای افرادی که هماهنگ با آزمون های کانون مطالعه میکنند، تأثیر بسزایی دارد و همانطور که مشهود است، استقبال بی نظیر داوطلبان از این کتاب، نشانگر تأثیرگذاری این مجموعه محسوب میشود.
در آخر امید است با استفاده از این مجموعه و سایر مطالب و فیلم های آموزشی که در سایت کانون قرار داده میشود، از پیشرفت کافی و موثر بهره مند شوید. ان شا ا. . .
محمد اوسطی – کارشناس ارشد حسابداری
مسئول دفترچه گره آزمون
در مقطع هنرستان، طی سالیان اخیر، خلا وجود کتابی جامع که در برگیرنده ی تمام دروس کنکور باشد، به خوبی حس میشد.
کتاب جامع، کتابی است کامل که در سه زمینه ی خلاصه نکات درسی، سوالات تشریحی و سوالات تستی، نیازهای شما دانش آموزان سال سوم و یا فارغ التحصیلان رشته ی مکانیک خودرو، را برای آمادگی کنکور برآورده می کند.
در این کتاب، دروس تکنولوژی مولد قدرت، محاسبات فنی 1 و رسم فنی عمومی از سال دوم و دروس اجزای ماشین، تکنولوژی شاسی و بدنه، تکنولوژی موتورهای دیزلی، محاسبات فنی 2 و رسم فنی تخصصی از سال سوم به صورت فصل به فصل ارائه شده است.
در ابتدای هر درس ، درخت دانش آن درس برای آشنایی با نمای کلی و زیر مباحث آن ارائه شده است. در هر فصل، پس از خلاصه نکات مهم، سوالات تشریحی و پاسخ آن ها و سپس سوالات تستی آورده شده است. پاسخ سوالات تستی هر کتاب، در انتهای همان درس آمده است.
در قسمت خلاصه درس ها، سعی شده است مباحث و نکات مهم و مفهومی آن فصل، تهیه شود. هر چند به خاطر محدودیت حجم کتاب، از برخی قسمت ها صرف نظر شده، ولی سعی شده در قسمت سوالات تشریحی آن مطالب هم پوشش داده شود.
سوالات تشریحی، مجموعه ای از سوالات کتاب درسی، سوالات امتحانات نهایی کشوری، سوالات امتحانات مدارس وسوالات تألیفی می باشد.
سوالات تستی، شامل تست های کنکورهای سالیان اخیر، تست های آزمون های قلم چی و تست های مولفین می باشد.
امید است این کتاب بتواند شما عزیزان را در راه رسیدن به هدفتان، همراهی کند.
در پایان از تمام دانش آموزان، معلمان و همکاران عزیز تقاضا می شود با ارائه نظرات، پیشنهادات و غلط های احتمالی این کتاب ما را همراهی نمایید.
منبع: قلم چی
هنرجویان و داوطلبین کنکور که در حال تحصیل در سال سوم رشته الکترونیک در هنرستان و یا فارغ ااتحصیل این رشته می باشند، جهت آمادگی برای شرکت در کنکور سراسری بایستی بر منابع آزمونی این رشته شامل مباحث مبانی برق و مدارهای الکتریکی،الکترونیک عمومی و کارگاه ، مبانی دیجیتال و مبانی مخابرات و رادیو و کارگاه تسلط کافی داشته باشند. در سال های گذشته کم بود یک منبع مطالعاتی جامع که در بر گیرنده تمامی مباحث و نکات لازم برای این دسته از دانش آموزان بود بسیار محسوس بود.
طی سه سال گذشته گرو فنی تولید آزمون در مجموعه کانون فرهنگی آموزش بر آن شد تا با گرد آوری خلاصه نکات و مفاهیم مهم درسی شامل مفاهیم و فرمول های هر فصل به همراه سوالات پر تکرار و مثال مفهومی و همچنین ضمیمه کردن سوالات امتحانات نهایی و تشریحی مفید برای دانش آموزان و همچنین گردآوری مجموعه سوالات کنکور چند دوره اخیر و سوالات تستی کاستی موجود در این زمینه را بهبود ببخشد.
کتابی جامع الکترونیک مشتمل بر 7 قسمت، در بر گیرنده تمامی کتاب های این رشته که تحت عنوان منابع کنکور در آزمون سراسری مورد استفاده قرار می گیرد می باشد. مطالب این کتاب بر حسب دروس و سرفصل های کتاب و گستردگی مطالب هر بخش بر مبنای بودجه بندی میزان سوالات موجود از این سرفصل ها در کنکور های چند سال اخیر تالیف شده است. در انتهای هر بخش سوالات تشریحی به همراه پاسخ آن ها و منتخب سوالات امتحانات نهایی و در ادامه سوالات تستی و سوالات کنکور قرار گرفته است.
امید است با مطالعه این کتاب گامی موثر در جهت کسب موفقیت در آزمون سراسری و امتحانات هنرستان ها بردارید.
پویا زرافشان – اکبر حر
مسولین دفترچه الکترونیک – سوم هنرستان
منبع: قلم چی
طیف وسیع کتابهای کانون از لحاظ پایهی تحصیلی، محتوای درسی، نوع سؤالات و طبقهبندی آنها با توجه به رنگ جلد کتابها، مشاوران و پشتیبانها را در معرفی کتابها برای دانشآموزان با سطح تحصیلی و نیاز متفاوت توانا ساخته است.
کتابهای سبز (آموزشی، مرحلهی ادراک)، کتابهای خاکستری (سؤالات پرتکرار امتحانی، مرحلهی تثبیت)، کتابهای آبی و بنفش (سؤالات چهارگزینهای، مرحلهی تسلط)، کتابهای زرد (مرحلهی جمعبندی) و کتابهای مجموعهای مانند مجموعه دروس، اشتباهات متداول و. از انواع کتابهای کانون هستند.
ü کتاب جامع هنرستان
این کتاب شامل درسهای اختصاصی رشتههای هنرستانی است و برای بیشتر رشتههای هنرستان به چاپ رسیده است.
از آنجا که اهمیت و ضریب درسهای اختصاصی هنرستان در کنکور قابل توجه است، این کتاب منبعی مناسب برای آمادگی کنکور و البته امتحانات مدارس و نهایی است. یکی از ویژگیهای مثبت این کتاب، منطبق بودن آن با درخت دانش است.
هر فصل کتاب شامل سه قسمت است: خلاصهی درس، سؤالات تشریحی و سؤالات تستی.
ترتیب این قسمتها دقیقاً مشابه ترتیب مراحل مطالعه است. شما بعد از مطالعهی کتاب درسی لازم است با مراجعه به خلاصهی درسها مطالب را مرور کنید و سپس با حل سؤالات تشریحی (تألیفی، خودآزماییهای کتاب و امتحانات نهایی) با تثبیت مطالب به سراغ تستهای کنکوری بروید.
این کتاب شامل پاسخنامهی تشریحی است که پاسخهای مربوط به سؤالات تشریحی در همان صفحه آورده شده است و پاسخهای تشریحی سؤالات تستی در انتهای کتاب قرار دارد.
یکی دیگر از ویژگیهای این کتاب بیان نکات ریز آموزشی در خلال پاسخهای تشریحی است.
منبع: قلم چی
آشنایی با کتاب قهوهای محاسبات فنی2 مکانیک خودرو
این کتاب دربرگیرندهی تشرح کامل مطالب کتاب درسی،سوالات امتحان نهایی و سوالات چهار گزینهای میباشد.
از ویژگیهای مهم این کتاب میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
1- تمام مطالب و مفاهیم کتاب درسی بهطور کامل توضیح داده و برای یادگیری بهتر بعد از پایان هر مبحث چندین مثال آورده شده است.
2- در ادامه سوالات تشریحی آورده شده که شامل 7 مرحله از سوالات امتحان نهایی به همراه پاسخ تشریحی میباشد که برای داوطلبان محصل که برای امتحانات ترم خود را آماده میکنند بسیار مفید میباشد.
3- در پایان هر فصل تستهای گوناگون و متنوع به همراه پاسخ تشریحی قرار داده شده تا هم با حل این تستها بر روابط و فرمولهای فراوان این درس مسلط شوید و هم باتمام نمونههایی که میتواند به عنوان سوال در کنکور مطرح شود، آشنا شوید.
غلامعلی رحمانی
طراح و مولف رشته مکانیک خودرو
منبع: قلم چی
«آشنایی با کتاب قهوهای نقشهبرداری ساختمان»
در نگارش این کتاب سعی شده است تا ویژگیهای یک کتاب خوب در آن لحاظ شود. از جملهی این ویژگیها میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
uحجم کتاب:
در نگارش این کتاب سعی شده که جملهبندیها مناسب انتخاب شوند و روانشناسی آموزشی مورد استفاده در آن طوری است که مخاطب در کوتاهترین زمان، یک مطلب آماده و شسته و رفته را یاد میگیرد.
uاستفاده از زبان تصویر:
مخاطب از کتاب خشک و نوشتههای بسیار، کمتر استقبال میکند. در این کتاب در بیشتر صفحات از تصاویر مرتبط استفاده شده که به درک مخاطب کمک بسیاری میکند.
uجذابیت:
در این کتاب، بیان مطالب به شیوهی ساده و واضح، استفاده از مثالهای برای درک بیشتر مطالب و استفاده از تستهای چهارگزینهای کنکورهای سراسری و تألیفی که به شیوهای مرتب شدهاند که مهارت داوطلب را افزایش دهند، گنجانده شده است.
uمخاطب خاص یا عام:
مطالب ارائه شده در این کتاب، طوری تنظیم شدهاند که پاسخگویی نیاز داوطلبان سال دوم و سوم این رشته در طول سال تحصیلی و همچنین برای کنکور سراسری میباشند. در ضمن برای داوطلبان کاردانی به کارشناسی عمران نیز کتابی تأثیرگذار است.
منبع: قلم چی
همه چیز از یه رویا شروع شد دوست من…
لحظه ای که تو تصمیم گرفتی و خواستی که به سمت اهدافت بری….
یادته روز اول، روزی که تازه شروع کرده بودی که برای کنکور بخونی چقد ذوق داشتی، چقد انرژی داشتی، چقدر تک تک سلولات برای رسیدن به هدفت هیجان داشت؟
همه رویای بزرگی تو سرتون دارید، چی شد؟ چرا اون رویا ها از دست رفتن؟ چرا خیلیاتون فکر میکنید دیگه نمیشه دیگه نمیتونید؟
عزیز من ، دوست من
دیگه داری نزدیک میشی به روزی که میتونی بهترین خودت رو رقم بزنی….
فقط یه هفته مونده که بخوای خودت رو به خودت اثبات بکنی….
پس انقد راحت بی خیال اهدافت نشو…
انقد راحت تمومش نکن…
دیگه این روزا بر نمیگردن …
دیگه این روزا تکرار نمیشن…
این روزایی که برای تو شاید بار اولی هست که اینقدر هدف داشتی، این قدر مصمم ایستادی و جنگیدی برای خودت، برای خواسته هات…
برای ممکن کردن غیر ممکنات وایسادی، برای اثبات خودت به همه اونایی که تو گوشت گفتن تو نمیتونی….
تو خواستی که انجامش بدی. پس الان فکر نکن که نمیتونی
دوباره از جون و دلت مایه بزار، دوباره مثل همه کسایی که الان دارن با تمام وجودشون تلاش میکنن، بلند شو، تلاشتو کن، بجنگ…
چیه؟ نکنه ترسیدی؟ نکنه حس میکنی نمیرسی؟؟؟
جسارت اینو داشته باش که یک بار دیگه شروع بکنی و از تاریکی نترسی و برای خودت ی شمع روشن کنی، ی منبع نور از امید از هدف، از انگیزه…
مواظب این امیدت باش. این روزا دیگه بر نمیگرده، اگه بد خوندی اگه نرسیدی همه درسات رو تموم کنی، اگه تنبلی کردی، اگه کم کاری کردی و هر چیز دیگه ای که بوده مهم نیست!
این هفته آخری رو ازت میخوام با تمام وجودت تلاش کنی ، با تمام وجودت برای هدفات بجنگی، با تمام وجود به ی جمع بندی برسی تا بتونی حداقل به یه قسمت کوچیکی از هدفایی که تو سرت بوده برسی
اینقدر راحت بیخیال نشو
جمع بندیت رو انجام بده
مطلب جدید دیگه نخون
روی دروس عمومی بیشتر وقت بزار
و مطمئن باش اگه تو همین هفته آخر متمرکز بری جلو خیلی خوب میتونی به نتیجه های خوب برسی ….
یادت باشه الانی که تو داری این مطلب رو میخونی خیلیا هستن که جا زدن، خیلیا هستن که دیگه نمیخونن، تو جزو اونا نباش، تو کم کاری نکن
اگه بتونی رتبه ت رو از اینی که الان هستی یه مقدار جا به جا کنی و بری به سمت بهتر شدن فوق العادست.
میدونم تا این جای کار تو مطالب زیادی خوندی، خیلی مطلب تو سرته، چیزی که میخوای اینه که به یه جمع بندی از اون مطالب برسی. پس از همین الان شروع کن
امروز رو به فردا ننداز. منتظر شنبه رویایی نباش. شاید شروع تو از یه جمعه ی معمولی باشه !
چیزی به خط پایان نمونده دوست من
اینم تحمل کن و با قدرت جلو برو…
برات آرزوی شادی از ته قلبت رو دارم …
منبع: عینکی
هدف حسابداری
حسابداری دانشی است که هدف آن ارائة اطلاعات مالی دربارة یک واحد اقتصادی به استفادهکنندگان برای تصمیمگیریهای اقتصادی و پاسخگویی میباشد.
نقش حسابدار: یک حسابدار به طور معمول، اطلاعات مالی را ثبت و گزارشها مالی را تهیه و به مدیریت شرکت یا مراجع قانونی ارائه میکند.
محصول نهایی کار یک حسابدار: گزارشها و صورتهای مالی است که مبنای تصمیمگیری استفادهکنندگان درون سازمانی و برون سازمانی میباشد و این اطلاعات مالی زمانی برای استفادهکنندگان مفید است که قابل اتکا و مربوط باشد.
حسابدار در جایگاه رئیس حسابداری: بر فعالیت سایر حسابداران نظارت میکند، گزارشها مالی را تهیه و بررسی کرده و در مورد یافتههای خود به مدیریت و سایر ذینفعان توضیح میدهد.
حسابدار در جایگاه مدیر مالی: یک حسابدار متخصص و یا رئیس حسابداری، پس از کسب تجربة کافی میتواند مدیر مالی یک سازمان یا شرکت گردد. یعنی میتواند به عنوان یک مشاور بههیأتمدیره شرکت پیشنهاداتی در رابطه با چگونگی سرمایهگذاری منابع موجود شرکت بدهد و یا اگر شرکت به منابع مالی جدید نیاز داشت، یک مدیر مالی بر اساس دانش آکادمیک و تجارب حرفهای خود میتواند پیشنهاد دهد که از چه طریقی باید تأمین مالی صورت گرفته تا در هزینهها صرفهجویی شود.
حوزههای کاری حسابداری: بسیاری از حسابداران بسته به نوع سازمانهایی که برایشان کار میکنند، در حوزههای خاصی متخصص میشوند. مثلاً بعضی در حوزة بیمه، برخی در حوزة تولید و برخی نیز در حوزة پیمانکاری و . . . فعالیت دارند.
مکان و ساعات کار حسابدار: اکثر حسابداران در ادارات، شرکتها و مؤسسات کار میکنند. اگر چه برخی از آنها در خانه بهصورت پارهوقت مشغول به کار هستند، ولی اغلب آنها به صورت تمام وقت کار میکنند.
بازار کار حسابداری و فرصتهای شغلی پیشرو
حسابداری مالی: در تمام شرکتها و مؤسسات تجاری و غیرانتفاعی
حسابداری صنعتی: در تمام واحدهای صنعتی و شرکتهای تولیدی
حسابداری دولتی: در تمام سازمانها و ادارات دولتی
حسابداری مالیاتی: در ادارات دارایی و شرکتهای حسابرسی
حسابداری بیمه: در مؤسسات و سازمانهای بیمهای و شرکتهای حسابرسی
حسابداری بانکها: در شعبهها و سرپرستی بانکها
منبع: قلم چی
حالت خط
خطوط اصلي (كه قبلاً توضيح داده شدند) ميتوانند در مسير حركت خود به حالتهاي مختلفي ديده شوند:
1- ضخيم يا نازك، قوي يا ضعيف، تيره يا روشن شوند.
2- به صورت خطوط باريك و يا ضخيم يكنواخت باشند.
3- در مسير اصلي خود، بهصورت بريده بريده و يا ممتد باشند.
4- در مسير اصلي خود به شكل زيگزاگ، شكسته و يا موجي باشند.
5- در مسير اصلي خود، بهصورت منظم و يا نامنظم باشند.
كاربرد خط
- عنصر اصلي طراحي، خط است.
- تراكم و انبساط هاشورها، حجم و سايه و روشن را نشان ميدهد.
- با ضخيم و نازك كردن خط در طراحي ، قسمتهاي سايهدار مشخص ميشوند.
- حالت خطوط جنسيت و بافت اشيا را از لحاظ نرمي، سختي و استحكام مشخص ميكند.
- ترسيم خطوط پيراموني يك شكل، ميتواند تصوير اشيا را به نمايش بگذارد.
كاربرد خط در آثار نقاشان طبيعتگرا: در آثار نقاشان طبيعتگرا كه شكلهاي اشيا به دقت ترسيم ميشوند، وجود خط
به عنوان پايهي اصلي طرح ديده ميشود. اما ممكن است تيرگي و روشني و يا رنگها، جاي خطوط را گرفته باشند.
كاربرد خط در آثار نقاشان امپرسيونيست: در آثار نقاشان امپرسيونيست، خط فاقد صراحت است و از ثبات و پايداري برخوردار نيست. (به جاي آن لكههاي رنگ اهميت مييابند.)
كاربرد خط در آثار نقاشان اكسپرسيونيست: در آثار نقاشان اكسپرسيونيست، خط با اغراق و صراحت بيشتري ديده ميشود و همهي انرژي بصري خود را به نمايش ميگذارد.
كاربرد خط در آثار انتزاعي: در آثار انتزاعي، خطوط نمايشگر اشيا نيستند، اما نقش آنها در ساختار بصري و هندسي آثار، كاملاً ديده مي شود.
كاربرد خط در نقاشي ايراني: خط در نقاشي ايراني ضمن نمايش طرح و تركيب اشكال و اجزاي اثر، در ايجاد وحدت بصري و ارتباط ميان عناصر، تركيب نقش تعيين كنندهاي دارد.
منبع: قلم چی
نقش حسابدار در توسعة پایدار
توسعة پایدار، یک تغییر مهم در فهم رابطة انسان و طبیعت و انسانها با یکدیگر است. توسعة پایدار به این معنی است که انسان برای رفاه حال خود باید از منابع طبیعی به گونهای بهرهبرداری کند که به این منابع آسیب نرساند.
هزینههای تخریب طبیعت جهت رفاه حال انسانها باید توسط حسابدار تحت عنوان حسابداری محیط زیست محاسبه شده و برای تصمیمگیرندگان کلان کشورها ارائه شود و از این رهگذر، جلوی تخریب منابع گرفته شود.
اخلاق و آیین رفتار حرفهای حسابداری
نقش، وظیفه و مسئولیت حسابداران حرفهای در قبال جامعه، صاحبان سرمایه و دیگر اشخاص ذیحق و ذینفع ایجاب میکند که آنان اصول عمومی اخلاق حسنه را در همة جنبهها رعایت و به آیین رفتار حرفهای مدون و منسجمی پایبند باشند تا پذیرش، اعتبار و احترام اجتماعی را که لازمة فعالیت در هر حرفة تخصصی است، به دست آورند. به بیان دیگر تنها فلسفة ادامة حیات حرفة حسابداری، جلب اعتماد عمومی است.
آیین رفتار حرفهای حسابداری
در آیین رفتار حرفهای، اصول بنیادی اخلاق و رفتار حرفهای حسابداران بیان و چارچوبی نظری برای رعایت این اصول در عمل، فراهم میشود. کلیة حسابداران حرفهای باید اصول مزبور را رعایت کنند.
آیین رفتار حرفهای حسابداری از 3 بخش اصلی منافع عمومی، اصول بنیادی و احکام تشکیل شده است.
منافع عمومی: ضرورت تدوین آیین رفتار حرفهای و پایبندی حسابداران به آن را متذکر میشود.
اصول بنیادی: مواردی را بیان میکند که حسابداران برای دستیابی به اهداف حسابداری به عنوان یک حرفه، ملزم به رعایت و پایبندی به آنها میباشند.
احکام: رهنمودهایی دربارة نحوة کاربرد اهداف و اصول بنیادی مزبور را برای موقعیتهایی ارائه میکند که حسابداران حرفهای در حین کار با آن مواجه میشوند.
پیشینة آیین رفتار حرفهای در ایران
آیین رفتاری مدون و مصوب کمیته فنی سازمان حسابرسی در اسفند ماه سال 1377 نهایی و در سال 1378 توسطهیأتمدیره و مجمع عمومی سازمان تصویب و لازم الاجرا گردید. در سال 1382 جامعة حسابداران رسمی ایران، آیین رفتار حرفهای خود را تدوین کرد که پس از تصویب شورای عالی جامعه در 28/11/1382 به تأیید وزیر امور اقتصادی و دارایی رسید و لازم الاجرا گردید.
منبع: قلم چی
مهارت و دانش لازم برای یک حسابدار
قدرت تجزیه و تحلیل مسائل: فرد حسابدار برای تحلیل، تصمیمگیری و حل مشکلات در زمینة مسائل مالیاتی، بیمه و . . . باید از قدرت تجزیه و تحلیل مسائل برخوردار باشد.
پشتکار و وقتشناسی: در زمانهایی مثل زمان بستن حسابها در پایان سال و یا زمان ارائه گزارشهای قانونی در خرداد ماه هر سال، حجم کار حسابداران بسیار زیاد است و باید کار خود را با کیفیت و در موعد مقرر به پایان رسانند.
دقت و توجه به جزئیات: با توجه به کار مداوم با اعداد، باید با حوصله و دقت، ارقام، ثبت شده و یا در سیستم رایانهای وارد گردد.
مهارت ریاضیات و فناوری اطلاعات: برای کار کردن با نرم افزارهای مالی و حسابداری مورد استفاده در سازمانها و شرکتها.
قدرت سازماندهی: به منظور امکان سازمان دادن به گزارشهای مالی و در صورت ارتقا به عنوان مسئول حسابداری، باید دارای قدرت کنترل و نظارت بر حسابداران باشد.
قابل اعتماد بودن و رازداری: به دلیل اطلاع از جزئیات مسائل مالی شرکتها و همچنین نیاز مدیران و سهامداران به حسابداران، باید فردی قابل اعتماد و رازدار باشد.
وظایف و تکالیف حرفهای حسابدار
حسابداری را میتوان به نوعی، زبان تجارت نامید. زیرا از طریق تهیة گزارشهای مالی، اطلاعات لازم را دربارة واحدهای اقتصادی در اختیار اشخاص علاقهمند قرار میدهد.
حسابداری عبارت است از: فرآیند شناسایی، اندازهگیری و گزارشگری اطلاعات اقتصادی برای تصمیمگیرهای آگاهانه به وسیلة استفادهکنندگان آن اطلاعات. بر اساس دیدگاهی جامع، «اطلاعات حسابداری» را میتوان «اطلاعات اقتصادی» تلقی کرد.
دفتر داری عبارت است از: فن ثبت، طبقهبندی و خلاصه سازی مبادلات واحد تجاری
دفتر داری بخشی از وظایف حسابدار است.
وظایف حسابدار به صورت کلی عبارتاند از:
- ثبت اسناد حسابداری در دفاتر یا نرم افزار حسابداری.
- ثبت اطلاعات کارکنان، محاسبة حقوق و دستمزد ماهیانة آنها، پرداخت وجه و صدور فیش حقوقی برای آنها
- تهیه و بررسی صورتهای مالی و کسب اطمینان از درستی و انطباق آنها با قوانین و مقررات مالی و محاسباتی جاری کشور.
- محاسبة بدهی مالیاتی، تهیة اظهارنامة مالیاتی و نظارت بر پرداخت صحیح و به موقع مالیاتها.
- ثبت درآمدها و هزینههای شرکت، کنترل حساب سود و زیان و ارائة گزارشهای دورهای به مدیریت.
- تهیه، سازماندهی و نگهداری گزارشها مالی قانونی.
- ارزیابی عملیات مالی و پیشنهاد بهترین روشها به مدیریت.
- پیشنهاد روشهای کاهش هزینه، افزایش درآمد و بهبود سود.
منبع: قلم چی
عناصر بصری (قسمت دوم)
موقعيتهاي مختلف نقطه:
نقطه، هر كجاي كادر باشد، موقعيتهاي متفاوتي را بهوجود ميآورد.
گاهي نقطه بهعنوان كوچكترين بخش تصوير (ترام) ديده ميشود كه در اثر تراكم آنها تيرگي ايجاد ميشود. هنرمندان نقاش از اين خصوصيت، براي ايجاد سايه روشن در طراحي استفاده ميكنند.
تراكم، انبساط و اندازه نقاط، تيرگي و روشنيهاي متنوعي به وجود خواهد آورد.
در فن چاپ نيز در اثر تراكم ترامهاي سياه يا رنگي كه در كنار يكديگر قرار ميگيرند، تصاوير با درجات خاكستري و يا تصوير رنگي ايجاد ميشود.
در صنعت چاپ، از تراكم و پراكندگي نقاط در كنار هم، تصوير بهوجود ميآيد.
خط (دومين عنصر بصري)
در تعريف تجسمي، خط عبارت است از حركت يا شكل ممتد بصري، خواه بدون ضخامت و به صورت دو بعدي و خواه با داشتن ضخامت و برجستگي يا فرورفتگي.
نکته: مرز پيرامون يك سطح، محل برخورد دو سطح با دو زاويهي مختلف، مرز حاصل از تضاد دو سطح با رنگ مختلف يا
با تيرگي متفاوت و اثر حركت مداد، قلم مو يا يك شي، نوك تيز بر يك صفحه، نيز خط را ايجاد ميكند.
مثالهاي خط در طبيعت و زندگي روزمره: خطوط روي فرش زير پايمان، تنهي درختان، شيارهاي شخم، درخشش برق، خطوطي كه بچهها براي بازي كردن روي زمين ميكشند، سيمهاي برق و . . .
سعید کمالو
منبع: قلم چی
عناصر بصری (قسمت اول)
نقطه (اولین عنصر بصری)
تعریف نقطه در هنر تجسمی: چیزی است دارای تیرگی یا روشنی، اندازه و گاهی جرم و در عین حال قابل لمس و قابل دیدن.
تعریف نقطه در ریاضیات: موضوعی ذهنی است که در فضا یا بر صفحه تصور می شود، بدون این که قابل دیدن و لمس شدن باشد. مانند؛ نشان دادن مرکز یک دایره یا محل تقاطع دو پاره خط.
نکته: اگر بخواهیم بر يك صفحه خطی ترسیم کنیم، اولین تماس ابزار ما با صفحه، یک نقطه خواهد بود.
نکته: اثر یک وسیلهی اثرگذار (مثل مداد یا قلم مو) و . . . بر روی یک وسیلهی اثر پذیر (کاغذ، بوم و . . )، نقطه بهوجود ميآورد.
در طبیعت هم، نقاط تجسمی دیده میشود. مانند ستارهای در آسمان، تک درختی در پهنهی دشتی وسیع، جای پاهایی که بر ساحل شنی کنار دریا به جا میماند، یک لکهی ابر درآسمان و . . .
نقطهی تجسمی شکل خاصی ندارد و اندازهی آن نسبی است. کادر، نقش تعیین کنندهای در تشخیص آن دارد. مثلاً یک درخت در دشت وسيع به صورت يك نقطهي تجسمي ديده ميشود، اما وقتي كه به آن نزديك ميشويم، آن را به صورت يك حجم ميبينيم.
منبع: قلم چی
صدور سند حسابداری و بیمه اموال (قسمت اول)
اموال
عبارت است از هر چیزی که در تملک، تصرف اشخاص یا اختیار اشخاص باشد و دارای ارزش اقتصادی و قابل تقویم به پول باشد.
مستندات اموال: ایجاد داراییهای ثابت مبتنی بر وجود اسناد و مدارک مثبتهای میباشد که توسط دایرة اموال، مبنای صدور سند حسابداری قرار میگیرند.
1- آییننامه معاملات: در آن حدود اختیارات و وظایف مدیران مشخص میشود.
2- برگ درخواست : که نقطة شروع فرایند میباشد.
3- استعلام بهاء: فرم استعلام بهاء از آنجایی که یک سند قانونی و یا دارای الزام حقوقی نیست، شکل خاصی ندارد و طبق نیاز هر شرکت طراحی آن متفاوت میباشد، اما حداقل در آن مشخصات ار، نوع و مقدار کالا و یا حجم خدمات، تاریخ ارائه، پیشنهاد و قیمت مشخص میشود.
4- مصوبه کمیسیون معاملات: که جهت انجام اهداف آییننامه معاملات تشکیل شده و ترکیب اعضای آن معمولاً مرکب از مدیر عامل، معاونین و کارشناسان شرکت است.
5- پیش فاکتور: فاکتور تأیید نشدهای است که نده به عنوان پیشنهاد و تعیین ارزش دارایی به درخواست ار و به نام او صادر میکند.
6- رسید انبار (رسید اموال): فرمی است که زمان ورود اجناس به انبار صادر میشود و برای کنترل کیفیت و کمیت اجناس مورد استفاده قرار می گیرد که به سه حالت وجود دارد: الف) رسید موقت :ارزش آن تا زمان رسید دائم می باشد و برای کنترل دارایی از نظر کیفی و کمی صادر میشود. ب) رسید دائم: بعد از کنترل اجناس اری شده و تطبیق آنها با اسناد، این رسید صادر میشود. ج) رسید مستقیم: وقتی اجناس اری شده بدون ورود به انبار به محل مصرف تحویل داده شوند، رسید مستقیم انبار صادر میشود.
7- حواله انبار: برای خروج دارایی از انبار توسط انباردار، از حوالة انبار استفاده میشود.
8- فاکتور (صورتحساب) : توسط نده برای ار صادر میشود و بیانگر نوع، قیمت توافق شده و مقدار میباشد که برای نده، فاکتور و برای ار، فاکتور محسوب میشود.
9- سند مالکیت: دلیلی قانونی برای ایجاد حق دخل و تصرف برای دارندة جنس است.
10- سند گارانتی یا ضمانتنامة اموال: تعهداتی است که نده در قبال وقوع هرگونه ایراد ناشی از کیفیت نامطلوب محصول یا خدمات ارائه شده به عهده میگیرد و جهت رفع عیب آن با هزینة خود اقدام میکند.
سعید کمالو
منبع: قلم چی
صدور سند حسابداری و بیمه اموال (قسمت دوم)
پرسش و پاسخ:
وجوهی که به عنوان پاداش به افراد داده میشود، تحت چه عنوانی طبقهبندی میشود؟
وجوه پرداخت شده یا تعهد شده در طی سال، بهعنوان هزینة دورة مالی جاری شناسایی و ثبت میشود.
باشگاه ورزشی هر ساله مبلغی بابت عقد قرارداد به بازیکنان پرداخت میکند. این وجوه در چه حسابی ثبت و طبقهبندی میشود؟
چون سود اقتصادی حاصل از خدمات این بازیکنان مشخص نیست، بازیکنان بهعنوان دارایی نامشهود شناسایی میشوند و وجوه پرداختی بابت آنها، مانند یک دارایی دارای منافع آتی در دفاتر ثبت میشود.
سعید کمالو
منبع: قلم چی
در آزمون 18 مرداد دهم هنرستان، تمامی رشتهها به صورت مشترک، به 50 سوال عمومی (مربوط به سال نهم) پاسخ خواهند داد. در جدول زیر، تعداد و ترتیب سوالها را میتوانید مشاهده کنید:
علاوه بر این سوالات، در رشتههای تخصصی، 20 سوال تحت عنوان سوالات نگاه به آینده قرار داده شده است. 10 سوال مربوط به یکی از درسهای اختصاصی سال دهم و 10 سوال ریاضی نهم که به صورت موازی با سوالهای اختصاصی میباشد. یعنی میبایست فقط به یکی از ده سوال اختصاصی و یا ده سوال ریاضی موازی پاسخ دهید.
جدول مربوط به درسهای نگاه به آینده رشتههای مختلف به صورت زیر است:
رشتهی حسابداری:
رشتهی شبکه و نرمافزار رایانه:
رشتهی معماری و گرافیک:
سعید کمالو
منبع: قلم چی
هنر و تمدن ایران در سدههای دهم و یازدهم هجری
- ویژگیهای دورهی صفوی:
1- ساخت باشکوهترین مساجد به لحاظ طول، بزرگی و زیبایی با تزیینات و کتیبههای خوشنویسی شده
2- ساخت مدرسههایی با ایوانهای بزرگ دو طبقه و حجرهدار
3- ساخت آرامگاههایی با گنبدهایی پیازی شکل همراه با گلدستههای استوانهای بلند
4- شکلگیری شیوهی مستقل رضا عباسی (مکتب اصفهان) با گرایش واقعهنگاری و تاکید بر قلمگیری
5- رواج نوعی هنر به عنوان فرنگیسازی در ایران (تحت تاثیر هنر اروپایی)
- ویژگیهای مکتب تبریز:
1- تلفیق سنتهای مکتب هرات و ویژگیهای محلی تبریز 2- استفادهی بیش از حد از رنگ طلایی
3- موضوعات درباری و گاهی موضوعات عادی 4- پیروی از نوعی ترکیببندی حلزونی
- ویژگیهای مکتب مشهد:
1- ادغام ویژگیهای هنری مکتب تبریز با عناصر محلی 2- بیشترین توجه به موضوعات عادی
3- ترسیم درخت کهنسال با تنه و شاخهی گرهدار 4- استفاده از رنگ سفید
- ویژگیهای مکتب قزوین:
1- ضعف سنت کتاب آرایی 2- رواج بیشتر مرقعات و دیوارنگاری 3- تغییر و تحول سبک مشهد
4- کاهش تنوع رنگ و پیکرهها در نگارگری 5- ادامهی سنت شاهنامهنگاری
- ویژگی فرشهای صفوی: کاربرد طرحهای اسلیمی، ختایی و شمسه با الیاف ابریشم
- ویژگیهای پارچههای زربفت دورهی صفوی:
1- دارای زمینهی رنگی و بافته شده از تار و پود طلا
2- نقش گلها از ابریشم براق با رنگی نزدیک به متن
3- استفاده از طرحهای نگارگری
- ویژگیهای کاشیهای صفوی:
1- استفاده از کاشی هفت رنگ علاوه بر کاشی معرق برای تسریع تکمیل تزیین دیوار بناها
2- دارای نقوش اسلیمی و ختایی با رنگهای لاجوردی، آبی، سفید، زرد اکر، سیاه، قهوهای و سبز
منبع: قلم چی
هنر و تمدن ایران در اواخر سدهی هشتم و نهم هجری
- ورود هنر کتابآرایی و نگارگری به عصر طلایی خود در دورهی تیموری
- مراکز عمدهی هنر تیموریان سمرقند، شیراز و هرات
- اوج الگوی مدرسهسازی در زمان تیموریان توسط معماری به نام قوامالدین شیرازی
- مهمترین تحول نگارگری در ادامهي مكتب شيراز با تسلط رنگ قرمز و تداوم سنت هنری دوران جلایری است كه با تسلط رنگ آبی در مکتب هرات به کار میرود.
- ویژگی بارز نقاشی این دوره: ایجاد کمال تعادل در اندازهها، ترکیببندی و رنگآمیزی فاخر
- تداوم نگرش هنری مکتب هرات:
1- در مکتب ترکمانان
2- در مکتب تبریز در دورهی صفوی (به دلیل حضور بهزاد)
3- در مکتب بخارا (به دلیل حضور شاگردان بهزاد)
- انواع آثار چینی ایران در دورهی تیموری:
1- نمونههایی با قلمگیری تیره در زیر لعاب شفاف فیروزهای و سبز
2- نقاشی با رنگهای مختلف در زیر لعاب شفاف بیرنگ
3- نقاشی زرین فام در قالب اشیای تزیینی و کاربردی و کاشی
منبع: قلم چی
هنر دورهی معاصر
گرایشات هنری دوره ی معاصر ایران:
1- باستانگرایی:
- دوره ی اول (1300 تا 1320 شمسی): همگام با دوره ی اوج فعالیت های باستانشناسی ایران
- در این سالها، تحولات علمی با رویکرد جدید و تاسیس دانشگاه در ایران صورت می گیرد.
2- ملیگرایی:
- دورهی دوم (1320 تا 1340 شمسی): ایجاد موج جدید نوگرایی (مدرنیسم) و تجددگرایی همراه با پذیرش نوعی رویکرد ملی با بازگشت تحصیلکردگان هنر ایرانی در خارج از کشور
- سعی در ایجاد سبک معماری نوین ایرانی با بهره گیری از دانش روز و تحولات مدرنیسم در غرب و سعی در ایرانی کردن آثار
3- سنت گرایی:
- دوره ی سوم (1340 تا 1360 شمسی): نوعی بازگشت به گرایشات سنتی
- تمایل به میراث سنتی هنر ایران و تشکیل انجمنهای فرهنگی در میان کشورهای مختلف
- نسل دوم معماران ایرانی در این دوره، به نسل طلایی شهرت یافتهاند.
4- مذهب گرایی:
- دورهی چهارم (از سال 1360 به بعد): تداوم هنر سنت گرایی دوره ی سوم با تحولاتی در جریان شکل گیری انقلاب و دفاع مقدس با گرایشات مذهبی
- نتیجه ی تحولات دوره ی چهارم معاصر: هنر انقلابی، هنر جنگ و هنر دفاع مقدس
منبع: قلم چی
هنر و تمدن ایران در سدههای دوازدهم و سیزدهم
- دولتهای سدههای 12 و 13 هجری در ایران : افشاریه، زندیه و قاجاریه
- محل حکمرانی نادر به عنوان نمونهی مشخص معماری افشاریه با تاثیرپذیری از معماری هند ساخته شد.
- ویژگیهای مکتب گل (مکتب زند):
1- در دورهی زندیه در شیراز پدید آمد.
2- بیشترین توجه به نقاشیهای گل و مرغ و نقاشی زیرلاکی
3- دربردارندهی جنبههای مختلف با موضوعات متنوع
4- دربردارندهی نقاشیهای رنگ و روغنی با ابعاد بزرگ، نقاشیهای لاکی و روغنی و گل و مرغ
- ویژگیهای هنر قاجاریه:
1- برخوردار از سنت انتقالی میراث هنری صفویه از طریق زندیه
2- شیوهی نگارگری و نقاشی هماهنگ با فضای معماری و گرایش به شکوه و جلال ظاهری
3- تلفیق نقاشی و معماری به ویژه در کاشیکاری بناها
4- خوشنویسی بیشتر به شیوهی نستعلیق به شکل سیاه مشق و یا نگارش مناسب برای چاپ سنگی
5- شکلگیری نقاشی قهوهخانهای (خیالیسازی)
- ویژگیهای نقاشی قهوه خانه ای:
1- با گرایش به مضامین مذهبی و حماسی در شکلهای پردهای، نقاشی و نقاشی دیواری در مکانهای عمومی
2- به روش رنگ و روغن
3- بیان چند واقعه در کنار یکدیگر در مفهومی داستانگو
منبع: قلم چی
شبكهي توزيع برق در محلات و خيابانها:
اين شبكه داراي 5 سيم است، كه مطابق شكل از بالا به پايين ابتدا سيم نول، فاز شب، فاز يك ، فاز دو و فاز سه نامگذاري ميشود.
نكته: جهت مصارف خانگي و تجاري، نياز به كابل دو سيمه است. (يك سيم فاز و يك سيم نول)
نكته: جهت مصارف صنايع و كشاورزي، كه مصرف كننده سه فاز دارند، نياز به كابل چهار سيمه است. (سه سيم فاز و يك سيم نول)
اجسام هادي و عايق :
هادي: اجسامي كه، در آنها الكترون به راحتي از يك اتم به اتم ديگر منتقل ميشود. مانند نقره، مس، طلا و آلومينيوم
نكته: در صنعت برق از سيم مسي و آلومينيومي به علت فراواني و مقرون به صرفه بودن بيشتر استفاده ميشود.
عايق: اجسامي كه در آنها الكترون نميتواند منتقل شود. مانند شيشه، كاغذ، پلاستيك و هوا
كميتهاي الكتريكي
جريان الكتريكي: در صورتي كه با وارد كردن انرژي، الكترون در يك مسير حركت كند، جريان الكتريكي ايجاد ميشود.
مثال: در شكل زير با وارد كردن انرژي الكترون از نقطه A به نقطه B حركت كرده است، جريان الكتريكي ايجاد شده است.
شدت جريان الكتريكي: مقدار بار الكتريكي (الكترون آزاد) كه انرژي هم جهت دارند و از يك نقطه سيم در طي مدت زمان معين عبور ميكنند، شدت جريان الكتريكي گويند.
مثال: در شكل زير الكترونهاي آزاد از نقطه A به نقطه B در يك جهت مشخص و از زمان مشخص حركت كردهاند و شدت جريان ايجاد شده است.
منبع: قلم چی
مفاهیم و کمیتهای الکتریکی - قسمت اول
توليد انرژي الكتريكي:
انرژي الكتريكي كه، در نيروگاه توليد ميشود، نيازمند انرژي مكانيكي است كه بتواند مولدها را به حركت درآورد، اين انرژي مكانيكي از طريق نيروي آب، بخار آب و نيروي يك موتور احتراقي تامين ميشود.
انواع روشهاي توليد انرژي الكتريكي:
1- با استفاده از انرژي آب:
نيروي آب جمع شده در پشت سد باعث چرخاندن توربين و مولد ايجاد برق ميشود.
2- با استفاده از سوخت:
انرژي حرارتي حاصل از سوختن گاز بخار شدن آب در يك ديگ بخار چرخاندن توربين حركت مولد ايجاد برق ميشود.
3- با استفاده از انرژي نو:
انرژي نو(سانا)، شامل دو روش است:
1-3- انرژي خورشيدي: با استفاده از باطري خورشيدي يا سلول خورشيدي
نكته: در اين روش نياز به دستگاه متحرك (نيروي مكانيكي) نيست، و انرژي خورشيدي مستقيماً به انرژي برق تبديل ميشود و به محيطزيست آسيب نميرساند.
نكته: نمونههاي كاربرد آن، در باطري ماشين حساب و روشنايي چراغ معابر ديده ميشود.
2-3- انرژي باد چرخاندن توربين حركت مولد ايجاد برق
نكته: اين روش در محلهايي قابل استفاده است كه در تمام فصول، باد بوزد. مانند: منجيل در استان گيلان
سعید کمالو
منبع: قلم چی
مفاهیم و کمیتهای الکتریکی - قسمت سوم
اختلاف پتانسيل الكتريكي:
نيروي محركه الكتريكي: نيرويي كه باعث به وجود آمدن جريان الكتريكي در مدار ميشود.
پتانسيل الكتريكي: نيرو محركهاي كه بتواند بار الكتريكي را به حركت در آورد و در نتيجه جريان الكتريكي، در مدار به وجود آيد.
مقاومت الكتريكي: مقاومت اجسام در مقابل عبور جريان الكتريكي را، مقاومت الكتريكي گويند.
انواع مقاومت در يك مدار:
1- مقاومت ناخواسته و مزاحم: مانند مقاومت الكتريكي سيمهاي رابط، كه باعث هدر رفتن انرژي الكتريكي ميشود.
2- مقاومت از پيش تعيين شده: مانند مقاومت يك مصرف كننده (اتو، لامپ، . . . )
نكته: مقاومت الكتريكي را با R نمايش ميدهند و واحد آن «اهم» است.
مدار الكتريكي :
يك مدار الكتريكي ساده شامل اجزاي زير است:
1- منبع تغذيه (مولد): نقش توليد كنندهي انرژي را دارد مانند باتري يا ژنراتور
2- مصرف كننده (بار): كه وسيلهاي است كه انرژي الكتريكي را به انرژي مورد نياز تبديل ميكند.
3- سيم رابط: كه نقش انتقال انرژي الكتريكي را از منبع تغذيه به مصرف كننده دارد.
نكته: در يك مدار الكتريكي علاوه بر عناصر فوق وسايل كنترل كننده (كليد) و محافظت كننده (فيوز) نيز استفاده ميشود.
انواع مدار:
مدار بسته: در صورتي كه براي عبور جريان مسير كاملي از قطب مثبت به قطب منفي توسط سيم و مصرف كننده وجود داشته باشد.
مدار باز (ناقص): در صورتي كه عبور جريان به دلايل مختلف (قطع سيم، سوختن فيوز، . . . ) امكان پذير نباشد.
نكته: در صورتي كه در يك مدار الكتريكي مقاومت مصرف كننده به صفر برسد، در اين صورت جريان بسيار زيادي از مدار خواهد گذشت و كليهي وسايلي كه در مسير اين جريان قرار بگيرند، خواهند سوخت كه به آن اتصال كوتاه گويند .
توان الكتريكي:
مقدار كار انجام شده در واحد زمان، را «توان» يا «قدرت» گويند.
نكته: براي اندازهگيري شدت جريان، از وسيلهاي به نام «واتمتر» استفاده ميشود.
كنتور ديجيتالي: اين كنتورها مقدار انرژي الكتريكي مصرفي را در سه فاصلهي زماني (كم مصرف، مصرف متوسط و اوج مصرف) اندازهگيري ميكنند و داراي سه تعرفه (بهاي متفاوت) ميباشند.
نكته: اوج مصرف در كشور ما در تابستان بين ساعت 19 تا 23 و در زمستان بين ساعت 18 تا 22 است.
انواع جريان
جريان مستقيم (DC): اگر در يك مدار قطبهاي ولتاژ هرگز تغيير نكند و جهت جريان ثابت باشد جريان را مستقيم گويند، مانند: برق باطري
جريان متناوب (AC): جريان الكتريكي هميشه در يك جهت نيست، و جهت خود را عوض ميكند، مانند: برق شهري كه داراي موج سينوسي است.
نكته: به طور كلي جريان مستقيم و متناوب به شكل موج هستند، و تفاوت آنها اين است كه، جريان متناوب داراي موج مثبت و منفي است، ولي جريان مستقيم داراي موج منفي نيست.
س
منبع: قلم چی
عکاسی از اشیای کوچک که به آن ماکروگرافی میگویند، با ابزار مختلفی امکان پذیر است که باتوجه به کیفیت مورد نیاز و هزینه از آنها استفاده میکنیم.
لنزهای ماکرو: هرچه فاصله کانونی لنز ماکرو بیشتر باشد از فاصله دورتری میتوانیم از اشیای کوچک عکاسی کنیم. مثلا یک لنز ماکرو mm200 این امکان را به ما میدهد که از فاصله یک متری از یک ه عکس تهیه کنیم.
استفاده از لنزهای نمای نزدیک: ارزانترین روش تهیه عکسهای ماکرو، استفاده از لنزهای نمای نزدیک است، گاهی به غلط به این لنزها فیلتر کلوزآپ هم میگویند. عکسهای تهیه شده با استفاده از عدسی کلوزآپ دارای کیفیت چندان بالایی نیستند و لازم است هنگام استفاده از آنها، از دیافراگمهای بسته استفاده کنید.
سادهترین ابزاری که بتوان در ماکروگرافی با آن نورپردازی کرد، فلاش حلقوی است. هنگام استفاده از آنها در عکس، سایهها بسیار نرم خواهد بود و موضوع به خوبی روشن میشود. میتوان بهجای آن از مخروطی از کاغد کالک استفاده کرد.
کپیبرداری از عکس و تابلوی نقاشی:
یکی از ابزارهای مورد نیاز برای این کار پایه کپی است. معمولا نور را با زاویه 45 درجه به تابلو میتابانند و سطح آن را روشن میکنند.
چنانچه اثر بسیار بزرگ باشد باید آن را روی دیوار نصب نموده و کپی کنیم. در این حالت دوربین باید عمود بر تابلو قرار گیرد و نورها را مانند حالت قبلی، با زاویه 45درجه و کمتر به تابلو بتابانیم.
در کپیبرداریهای دقیق کنار یکی از لبههای تابلو یک مقیاس رنگی یا خاکستری قرار میدهند تا هنگام چاپ عکسها، در مقایسه با آن، نزدیکترین رنگ را بهدست آورند.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
شاید برای شما جالب باشد که مشکلات و دغدغه هایی برای افراد عینکی وجود دارد که یک فرد بدون عینک اصلاً به آنها توجه هم نمیکند.
مثلاً تصور کنید یک ساعت تمام، همه خانه را به دنبال عینکتان می گردید و دست آخر متوجه می شوید که روی سرتان قرار دارد، آن وقت دوست دارید یک داد از ته دل بکشید.
شعر طنز عینکی از همایون علیدوستی تقدیم به همه عینکی های عزیز:
هر کجا پا می نهی اینجا و آنجا عینکی
می رسد پیوسته از پایین و بالا عینکی
در خیابان یا اداره خوب اگر دقت کنی
می شود هر لحظه در چشمت هویدا عینکی
عاشقان هم عینک دودی سفارش می دهند
چشم مجنون عینکی، چشمان لیلا عینکی
من به گوش خود شنیدم در خبرها گفته شد
کودکی از مادرش آمد به دنیا عینکی
بوسه بی عینک ندارد هیچ دردسر ولی
وای اگر خواهد ببوسد عینکی را عینکی
ناز بعضی عینکی ها را فراوان می خرند
من ندانم چیست فرق عینکی با عینکی
بر نمی دارد ز چشم خویش عینک را به خواب
تا ببیند خواب ها را بلکه زیبا عینکی
می دهند انگار دنیا را به او وقت سحر
می کند چون عینکش را باز پیدا عینکی
قوز بالا قوز آن باشد که مجبورش کنند
وقت ورزش هی شود بیهوده دولا عینکی
عینکی را دیده ای آیا چه کیفی می کند
عینکش را می گذارد چون که در جا عینکی
در زمستان نیز قدری با نمک تر می شود
چون که می لرزد ز سوز برف و سرما عینکی
پرسشی دارم خدایا عینکی های جهان
در قیامت نیز می باشند آیا عینکی
فرق دارد همچنان که آدمی با آدمی
همچنان هم عینکی داریم ما تا عینکی
گر تو عینک می زنی اما کسی بی عینک است
غم مخور او هم شود امروز و فردا عینکی
منبع : رومه اطلاعات
منبع: عینکی
طراحی با سایه روشن:
ایجاد سایه روشن با مرکب: امکانات مرکب برای ایجاد سطوح تیره و روشن بسیار وسیع است. پاک کردن سطوح مرکبی از روی کاغذ مشکل است. لبهی تیغ برای تصحیح یا تغییر جزئی مناسب است چون تیغ به کاغذهای بافتدار صدمه میزند، از روش شستن سطوح مرکبی استفاده میشود. سطوح تیره شد را با قلمموی آغشته به آب دوباره خیس کرده و با قلممو، مرکب اضافی را از روی کاغذ جمع کنید و قلممو را بشویید. این روش فقط روی کاغذهای ضخیم انجام میشود.
طراحی با آبمرکب از لایههای روشن آغاز میشود. روش دیگری نیز وجود دارد که از طریق برداشتن درجات خاکستری انجام میشود. این روش برای طراحی از ابر بسیار مناسب است. برعکس روش قبلی که درجات خاکستری لایه لایه اضافه میشد، در این روش هربار لایهای از مرکب از روی کاغذ برداشته میشود.
برای ایجاد سطوح تیره و روشن با مداد و زغال و قلممو میتوان از پهنای ابزار استفاده کرد. اما برای قلم فلزی، راپیدوگراف و ابزارهای مشابه از روشهای زیر استفاده میشود:
روش نقطه نقطه یا ترام: با دوری و نزدیکی (تراکم و پراکندگی) نقاط میتوان درجات مختلف تیره و روشن را ایجاد کرد.
روش هاشورزنی یک طرفه: نزدیکی و دوری خطوط موازی ایجاد شده ارزش تیرگی و روشنی سطوح هاشوری را تغییر میدهد.در طراحی اغلب از خطوط هاشوری 45درجه استفاده میشود اما گاه طراح برای نمایش موضوع و ویژگیهای آن از خطوط هاشوری در جهات مختلف استفاده میکند.
روش هاشورزنی متقاطع: برای مثال سایههای کمرنگ از ترکیب دو دسته خطوط موازی و سایههای پررنگتر از ترکیب خطوط موازی در چند جهت ایجاد میشوند. طراحی با این روش چندین ساعت و گاه چندین روز طول میکشد.
روش ایجاد بافتهای متنوع: با نوک ابزارهایی مثل قلم فلزی، راپیدوگراف و. میتوان از خطوط آزاد پهن و نازک، خطوط منحنی درهم پیچیده، خطوط شکسته، مواج و . برای ایجاد درجات تیره و روشن استفاده کرد.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
دستهبندی رنگها:
منظور از رنگهای اصلی یا درجه اول رنگهایی هستند که معمولا از ترکیب هیچ کدام از رنگهای دیگر حاصل نمیشوند.
زرد: در میان رنگهای موجود، زرد کادمیوم با درجه تیرگی متوسط نزدیکترین رنگ به رنگ زرد اصلی دایره رنگ است.
قرمز: از مشهورترین قرمزهایی که وجود دارند قرمز کادمیوم و قرمز آلیزارین هستند که در انواع مختلف سیر و روشن ساخته میشوند. در عین حال هیچ کدام قرمز اصلی نیستند اما مخلوط این دو نوع قرمز به رنگ اصلی نزدیک است.
آبی: معروفترین آنها عبارتند از آبی اولترامارین، آبی کبالت و آبی پروس در عین حال هیچیک از این آبیها رنگ اصلی نیستند.
هر رنگ درجه دوم معمولا از مخلوط کردن دو رنگ اصلی ساخته میشود.
نارنجی: درصورتی که بخواهید از نارنجی آماده استفاده کنید، بهنر است نارنجی کادمیوم را تهیه کنید.
سبز: با ترکیب زرد کادمیوم و آبی کبالت یا آبی اولترامارین میتوان سبزهای نسبتا راضیکنندهای بهدست آورد. از میان سبزهای موجود در بازار سبز کروم رنگ مناسبی است که میتوان با افزودن کمی زرد کادمیوم بهعنوان یک سبز خوب از آن استفاده کرد.
بنفش: برای ساختن بنفش بهتر است از مخلوط کردن آبی اولترامارین با قرمز آلیزارین و کمی سفید استفاده کرد.
رنگهای درجه سوم از مخلوط کردن رنگهای اصلی با رنگهای درجه دوم حاصل میشوند.
رنگهای درجه دوم را بهعنوان حدفاصل یا پاساژ میان رنگهای اصلی و رنگهای درجه سوم نیز میتوان نامید.
رنگهای : هریک از رنگهای درجه دوم یکی از رنگهای اصلی است. به عبارت دیگر از اختلاط دو رنگ اصلی رنگی به دست میآید که رنگ سوم اصلی است. به همین دلیل به رنگهای درجه دوم، رنگ نیز گفته میشود. در دایره دوازده رنگی هر دو رنگ به صورت دو سر قطری از دایره رو به روی هم قرار میگیرند.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
فیلترها:
فیلترها وسایلی هستند که معمولا در جلوی لنزهای دوربین عکاسی نصب شده و تأثیراتی را در عکس نهایی ایجاد میکنند. به طور کلی میتوان فیلترها را به دو دسته تقسیم کرد:
1) فیلترهای مخصوص عکاسی سیاه و سفید و 2) فیلترهایی که مصارف عمومی دارند.
از دیدگاه دیگر، فیلترها دو نوع شیشهای و ژلاتینی دارند. نوع ژلاتینی معمولا برای مصارف حرفهای ساخته میشود.
درمورد فیلترهای مخصوص عکاسی سیاه و سفید، باید بدانیم هر فیلتر فقط به رنگ همرنگ خودش و رنگهای همخانوادهاش اجازه عبور میدهد. مثلا اگر با فیلتر قرمز از آسمان آبی عکاسی کنیم، در تصویر آسمانی تیره و حتی سیاه خواهیم داشت.
دسته دوم فیلترهایی هستند که مصارف عمومی دارند.
فیلتر ماوراء بنفش u.v: چشم ما قادر به دیدن بخشی از پرتو ماوراء بنفش نیست اما فیلمهای عکاسی تحت تاثیر قرار میگیرند. فیلتر u.v اثر این پرتو ها را از بین میبرد و تقریبا بیرنگ میباشد.
فیلتر نور آسمان s.l: هنگامی که آسمان به صورت یکدست آبی است، لایهای از آبی عکسهای ما را میپوشاند که ناخوشایند است. برای از بین بردن آن از فیلتر نورآسمان استفاده کنید.
فیلتر پولاریزه p.l: فیلتر پولاریزه انعکاسهای مزاحم را از بین میبرد. بیشترین تاثیر آن هنگام قرار گرفتن در زاویه 33 درجه و کمترین تاثیر آن، هنگام عمود عکاسی کردن است. محدودیت این فیلتر در انعکاس روی فلزات است و باعث اشباع و پختگی رنگها میشود.
فیلتر غلظت خنثی n.d: این فیلترها به رنگ خاکستری هستند و با غلظتهای متفاوت ساخته میشوند. این فیلترها هیچ تغییری در رنگهای عکس ایجاد نمیکنند و میتوانیم در عکاسی رنگی از آنها استفاده کنیم.
فیلترهای نرمکننده یا Soften یا Diffuser: باعث نرم شدن بافت اجسام در تصویر میشوند. بیشتر در عکاسی چهره و تبلیغات بهکار میروند.
فیلترهای تزئینی: کاربرد کاملا تزئینی دارند مثل منشوری، ستاره زن، رنگینکمان و. . استفادة افراطی از این فیلترها باعث مبتذل شدن آثار میشود.
ضریب فیلتر: هر فیلتر به مقدار معینی نور را کاهش میدهد. این مقدار تحت عنوان ضریب افزایش نوردهی روی فیلترها قید میشود.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
هنر دوره معاصر ایران:
عمده گرایشات هنری این دوره را میتوان با یک تقسیمبندی کلی در مسیر گرایشات باستانگرایی، ملیگرایی، سنتگرایی و مذهبگرایی تقسیم کرد.
دوره باستانگرایی بین سالهای 1320 تا 1300 شمسی همگام با دوره اوج فعالیتهای باستانشناسی ایران شکل میگیرد. متخصصان اروپایی که در این دوره وارد ایران شدند، با وجود این که معمار هم بودند سعی داشتند طرحهای معماری خود را به شیوه باستانی بسازند.
آرامگاههای فردوسی، سعدی و حافظ در این دوره ساختهشد. در زمینه نقاشی و نگارگری تحول بنیادینی شکل گرفت و مدرسه صنایع مستظرفه به دو بخش تقسیم شد: 1) هنرستان کمال الملک با گرایش به نقاشی طبیعتگرایی و کلاسیک و رسمی. 2) هنرستان هنرهای سنتی یا صنایع قدیمه که حاصل آن شکلگیری نگارگری معاصر است.
دوره ملیگرایی حدفاصل سالهای 1320 تا 1340 شمسی میباشد. در این دوره با توجه به عملکرد و نیاز مراکز آموزش رسمی، هنرکده هنرهای زیبا به دانشگاه تهران انتقال مییابد. همرمان موج جدیدی از جنبش نوگرایی و مدرنیسم با عنوان «خروس جنگی» بهوجود میآید. این موج با روحیهای تندرو به مقابله با باستانگرایی میپردازد.
دوره سنتگرایی که حدفاصل سالهای 1340 تا 1360 شمسی را دربر میگیرد نوعی بازگشت به گرایشات سنتی است. در این دوره نسل دوم معماران ایرانی که به نسل طلایی شهرت یافتهاند، پا به عرصه فعالیتهای هنری میگذارند. تحولات این دوره را میتوان در بناهای مشهوری مثل آرامگاههای خیام و بوعلی سینا، برج آزاری، موزه هنرهای معاصر و تئاتر شهر بهخوبی مشاهده کرد. مکتبی با عنوان «مکتب سقاخانهای» در این دوره پدید آمد.
دوره مذهبگرایی نوعی رویکرد هنری از سال 1360 به بعد است. حاصل این تحول به شکلی است که ارزشهای انقلابی بهگونهای با ابزار هنری در جریان تحولات اخیر به هویتی کاملا مشخص تبدیل میشود.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبعک قلم چی
فنون عرضه و نمایش:
بخشی از آثار عکاسی به طور مستقیم در معرض دید عمومی قرار میگیرد، که رایجترین شکل آن ارائه در نمایشگاهها و جشنوارهها است.
رایجترین شیوه ارائه عکس، قاب کردن آن است. اما قبل از این کار باید یک حاشیه مناسب برای عکس آماده کنیم. معمولا برای این کار از مقواهای ضخیم استفاده میکنند. اغلب اوقات از مقواهای به رنگ سفید، سیاه یا خاکستری استفاده میشود. این کار ارتباط مستقیم با روشنی، تیرگی و تنالیتههای موجود در عکس دارد. معمولا پهنای حاشیه را بین یک دوم، تا یک چهارم طول و یا عرض عکس انتخاب میکنند.
پس از چسباندن عکس و پاسپارتو کردن آن، باید آن را در قاب قرار دهیم، نصب شیشه روی عکس همیشه دیدن عکس را دچار اشکال میکند به این دلیل که باعث ایجاد انعکاسهای مزاحم میگردد، برای این کار بهتر است از شیشههای ضدانعکاس استفاده کنیم.
باید حتیالامکان از نورهای موضعی روی عکسها استفاده کرد. این مسئله البته زمانی به دیدن عکس کمک میکند که سطح کار به طور یکنواخت روشن شود. همچنین باید دقت کنیم که شدت روشنایی همة کارهای نمایشگاه یکسان باشد.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
کنتراست رنگ
منظور از کنتراست رنگ، وجود روابط و تأثیراتی است که هم تمایز میان رنگها و هم تأثیرات متقابل میان آنها را از نظر بصری مورد بررسی و مقایسه قرار میدهد. مشهورترین نظریه درخصوص کنتراست رنگ مربوط به وجود هفت کنتراست رنگ است که عبارتاند از:
کنتراست ته رنگ: برای رسیدن به این نوع کنتراست، کافی است که از رنگهای خالص (همه رنگهای چرخة رنگ تا وقتی با سیاه، سفید، خاکستری یا رنگ شان مخلوط نشده باشند.) استفاده کنیم. شدیدترین کنتراست ته رنگ میان سه رنگ اصلی به وجود میآید. در هنرهای سنتی، آثار نقاشی قدیم ایرانی، آثار کتابآرایی مسیحیت، تزئین برخی بناها، و نقاشی مدرن بهویژه آثار نقاشان انتزاعگرا از کنتراست تهرنگ استفاده شده است.
کنتراست تیرگی روشنی: تأثیراتی که کنتراست تیرگی – روشنی روی روابط میان رنگها و روی مخاطبین یک اثر هنری میگذارد، پس از کنتراست ته رنگ از اهمیتی ویژه برخوردار است. هر رنگ دارای تیرگی مخصوص به خود است. به عنوان مثال، روشنترین رنگ زرد و تیرهترین رنگ بنفش است. در آثار چاپ دستی، آثار نقاشی چینی، خوشنویسی ایرانی و چینی، طراحی و رنگآمیزی پارچه، عکاسی سیاه و سفید و تصویر برداری برای سینما و تلوزیون از این کنتراست استفاده میشود.
کنتراست رنگهای سرد و گرم: کنتراست سرد و گرم بر پایة احساس درونی از دیدن رنگها بهوجود میآید. در میان رنگها میتوان قرمرنجی را بهعنوان پرحرارتترین رنگ و سبزآبی را سردترین رنگ احساس کرد. اما برای سردی و گرمی رنگها هیچ حد و مرز دقیقی نمیتوان قائل شد، بلکه سرد یا گرم حسکردن آنها بستگی به رنگهای همجوار و حس درونی مخاطب دارد. آثار امپرسیونیست با استفاده از کنتراست سرد و گرم شکل گرفتهاند.
کنتراست رنگهای : وقتی دو رنگ در کنار هم قرار میگیرند، تدثیرگذاری آنها به روی هم طوری است که یکدیگر را از نظر درخشش و قدرت فام به شدیدترین مرتبه ارتقا میدهند. وقتی ما یک رنگ را مشاهده میکنیم بهطور خودبهخود نیاز به دیدن آن رنگ نیز در ما بهوجود میآید و اگر آن را نبینیم بهطور ذهنی آن را احساس میکنیم. از رنگهای در نقاشی قدیم ایرانی استفاده میشد. در آثار پست امپرسیونیست نیز استفاده از رنگهای بسیار دیده میشود.
کنتراست همزمانی رنگها: کنتراست همزمان ناشی از تأثیر عمومی رنگها بر روی احساس بینایی است و با رابطه میان رنگهای ایجاد میشود. وقتی که از خاکستریها در یک ترکیب رنگی استفاده میشود به نحو موثرتری کنتراست همزمان احساس میشود. این کنتراست نهتنها در میان یک خاکستری و یک رنگ خالص، بلکه درمیان دو رنگ که بهطور کامل یکدیگر نیستند نیز اتفاق میافتد. در هنرهایی مثل رنگآمیزی، تزئینات داخلی، معماری، طراحی و نقش پارچه و نیز آثار تبلیغات و ارتباط تصویری از این کنتراست استفاده میشود.
کنتراست کیفیت رنگ: در اینجا منظور از کیفیت، حالت خلوص و اشباع رنگ است. وقتی که یک رنگ خالص در کنار رنگهای ناخالص که با سیاه، سفید و کمکل خود مخلوط شدهاند قرار میگیرد، کنتراست کیفیت رنگ ایجاد میشود. معمولاً درهنرهای بصری با بهره گرفتن از کنتراست کیفیت، اوج درخشش رنگها به نمایش گذاشته میشود.
کنتراست کمیت یا وسعت سطوح رنگها: در این کنتراست رابطة بزرگی و کوچکی سطوح رنگین نقش اصلی را بازی میکند. در ایجاد کنتراست کمیت دو عامل نقش اساسی دارند: 1) میزان درخشندگی و خلوص رنگ. 2) میزان بزرگی سطح یا لکه رنگی. گوته در سدة نوزدهم برای میزان روشنی رنگها اعدادی پیشنهاد داده است که در اینجا ذکر میکنیم: زرد:9/ نارنجی:8/ قرمز:6/ سبز:6/ آبی:4/ بنفش:3.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
پیوست:
بهطور کلی مواد طراحی در دو بخش عمده سیاه و رنگین، به دو صورت خشک و خیس بهکار گرفته میشوند.
مداد غیر گرافیتی ازنظر شکل ظاهری شبیه مدادهای معمولی است. دو نوع خشک و چرب آن کنته کرایون و کرایون نامیده میشوند. تأثیر آن مانند مداد گرافیتی براق نیست و تیرگی آن مشابه تأثیر زغال روی کاغذ است. مدادرنگی هم از ابزارهای خشک است که تنوع رنگی زیادی دارد. استفاده و کنترل مدادرنگی نسبت به دیگر ابزارهای رنگین سادهتر است. همچنین به سادگی میتوان آن را پاک و تصحیح کرد. انواع کاغذها به جز گلاسه برای کار با مدادرنگی مناسب هستند.
پاستل دو نوع گچی و روغنی دارد. پودرهای رنگی از سنگهای نرم مختلف یا خاکهای رنگی تهیه میشوند. سه نوع اصلی آن گچ سیاه (که از سنگهایی مثل سنگ رستی یا سنگ زغال ساخته میشود)، قرمز ( از اکر، خاک رس یا خاکهای قرمز دیگر ساخته میشود) و سفید (از انواع سنگ آهک ساخته میشود) بسیار نرم هستند و کاربردی شبیه به زغال دارند. پاستل روغنی و مدادشمعی دربرابر آب مقاوم هستند و ترکیب آنها با آبرنگ کاربرد وسیعی دارد.
امکانات رواننویس، راپیدوگراف و خودکار مشابه است. در آبرنگ مانند آبمرکب، کار از لایههای روشن و رقیق شروع میشود. برای نمایش نور و سطوح سفید، اغلب از سفیدی کاغذ استفاده میشود. بهدلیل مشخص بودن رنگ کاغذ از روی آبرنگ، در اصطلاح به آبرنگ، رنگ روحی میگویند. گواش با غلظت زیاد سطح کاغذ را بهصورت کامل میپوشاند. به همین دلیل آن را رنگ جسمی مینامند.
برای نگهداری طرحها از حاشیه کاغذی یا قاب مقوایی (پاسپارتو) استفاده میشود. این حاشیه طرح را بهتر نمایش میدهد، محفوظ نگه میدارد و از برخورد آن با شیشه جلوگیری میکند. برای تهیة حاشیة مقوایی از دو روش استفاده میشود. در روش اول مقوا یا کاغذ ضخیم را اطراف طرح قرار داده، محل تلاقی آنها را با زاویه 45درجه برش میدهند. این روش «فارسیبُر» نام دارد. در روش دوم بیشتر از مقوای ضخیم مانند مقوای ماکت استفاده میشود. اندازه مقوا متناسب با طول و عرض طرح بهاضافة پهنای حاشیه درنظر گرفته میشود. این اندازهها از پشت روی مقوا علامت گذاری میشود. اندازه داخلی که معادل با ابعاد طرح است، بهکمک کاتر و خطکش بریده میشود.
فاطمه ارجمندینژاد
رتبهی 3 گرافیک 96
منبع: قلم چی
کلید سوالات کنکور سراسری 98 هنرستان- درسهای عمومی
تهیه کنندگان:
الهام محمدی ، آناهیتا اصغری ، فاطمه حسینزاده ، محسن اصغری ، فاطمه منصورخاکی ، درویشعلی ابراهیمی ، حسین رضایی ، عاطفه الیاسی ، لیلا ایزدی
تا حالا پیش اومده که مقاله های وبلاگ یا وب سایتی رو خونده باشید و با خودتون بگید چگونه یک مقاله خوب بنویسیم؟
در این مطلب با روش هایی آشنا میشید که به سادگی میتونید یک مقاله علمی، پژوهشی خوب بنویسید.
نوشتن در مورد موضوعاتی که به اونها علاقه مند هستید میتونه یه شروع عالی برای نوشتن یک مقاله خوب باشه. پس نوشتن مقاله رو با موضوعاتی شروع کنید که به اونها علاقه دارید.
اهمیت استفاده از دستوز زبان و قواعد نگارش، زمانی پررنگ تر میشه که قراره مردم مقاله هاتون رو بخونن، پس لطفاً این قواعد رو رعایت کنید.
همیشه سعی کنید دایره لغات گسترده داشته باشید، شاید این کار در ابتدای نوشتن مقاله سخت باشه اما با خوندن مقاله های دیگران میتونید با این کلمات آشنا بشید و از این کلمات در مقاله های خودتون هم استفاده کنید.
از کلمات و عباراتی که بتواند منظور شما رو به درستی منتقل کند استفاده کنید. مخاطب شما نمیتونه ذهن شما رو بخونه و ببینه شما چی رو میخواید در مقاله توضیح بدید.
مثلاً وقتی میگید” اونو داخل جعبه فلزی قرار بدید” مخاطب منظور شما رو متوجه نمیشه، در عوض باید بگید “نان را داخل جعبه فلزی قرار بدید” یا جملاتی مشابه این…
نوشتن مقاله در مورد موضوعاتی که اطلاعی راجع بهشون ندارید یه کار بیهودست.
به عنوان مثال چرا باید درباره حل مکعب روبیک مقاله بنویسید در صورتی که اصلاً نمیدونید چیه؟
یا مثلاً در مورد نحوه ساخت برج ایفل مقاله بنویسید در صورتی که بند کفشتون رو ببندید!!
به عنوان مثال در مقالتون در مورد اینکه چقدر از گربه ها متنفرید یا چه شخصیت هایی رو نمیتونید تحمل کنید، صادق باشید و نظر شخصیتون رو تحمیل نکنید.
کمتر کسی هست که یک مقدمه طولانی رو بخونه.
سعی کنید یک مقدمه کوتاه برای مقاله بنویسید و زیاد از اصل موضوع خارج نشید تا حوصله مخاطب سر بره.
در مقدمه مقاله بگید که میخواید در مورد چه موضوعاتی صحبت کنید و دقت کنید که بیشتر از پنج جمله نشه.
حتما بخوانید: چطور یک مقاله پژوهشی بنویسیم؟
ویژگیهای شیشه: - جسمی سخت، که فقط الماس بر آن خش میاندازد.
- پایدار در برابر مواد شیمیایی
- خورده شدن آن توسط اسید فلوئوریک (HF)
- هدایت گرمایی و الکتریسيتهي کم
- عدم مقاومت بالا در برابر ضربه و گرمای زیاد راه حل: تولید شیشههای مسلح، نشکن، و ضد حریق
uنکته: برش شیشه ابتدا، با خط انداختن روی آن توسط چرخک شیشهبری و سپس خمکردن آن صورت میگیرد.
ترکیبات شیشه:
نکته: ترکیب آهن موجود در سیلیس و آهک، تشکیل سیلیکات آهن، ميدهد كه باعث رنگ سبز شیشهها ميشود.
نحوهي تولید شیشه بیرنگ: جدا کردن اکسید آهن موجود در ماسه سیلیسي و سنگ آهک
تولید شیشهی جام:
مراحل: 1- قرار دادن آجر نسوز شکافدار روی خمیر شیشه
2-کشیده شدن خمیر شیشه از درز آجر نسوز به بالا
3- عبور خمیر از نوردهای فولادی و شکل دادن به آن
در برخی کارخانهها، خمیر شیشه پس از عبور از نخستین مرحلهی نورد، 90 درجه به دور غلتک دیگر چرخانده میشود تا روی بستر افقی قرار گیرد. با روش کشیدن، شیشهي جام تا ضخامت 7 میلیمتر میسازند.
منبع: قلم چی
بعد از اعلام نتایج کنکور سراسری، نحوه انتخاب رشته کنکور، یکی از مهمترین دغدغه های داوطلبین کنکور می شود.
مسئله انتخاب رشته کنکور، اگر مهمتر از خود کنکور نباشد، ارزش کمتری هم از آن ندارد، پس لازم است داوطلبان کنکور اطلاعات ضروریانتخاب رشته را بدانند و به درستی نسبت به آن اقدام کنند.
حتما بخوانید : کدوم آزمون آزمایشی رو شرکت کنم؟
منبع: عینکی
به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد یا ب.م.م کار ساده ای است اما چند روش برای به دست آوردن آن وجود دارد.
برای به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد کافی است که مضارب هر دو عدد را بنویسید، سپس بزرگترین مضرب مشترک را که در هر دو عدد وجود دارد را مشخص کنید.
برای پیدا کردن بزرگترین مضرب مشترک نیازی نیست که مضرب های اولیه عدد را بدانید.
تمام مضارب عددهایی که میخواهید مضرب مشترکشان را به دست آورید را بنویسید.
این عدد بزرگترین مضرب مشترک دو عدد خواهد بود.
عدد اول عددی بزرگتر از یک است که جز خودش و یک مضرب دیگری نداشته باشد.
برای مثال عددهای 5,17,97 و331 اول هستند.
اعداد اولی که در تجزیه هر دو عدد وجود دارند را بنویسید.
اگر بعد از تجزیه اعداد به عامل های اول ، فقط یک عدد اول مشترک وجود داشت، همان بزرگترین مضرب مشترک دو عدد خواهد بود.
اگر چند عامل اول مشترک در تجزیه دو عدد وجود داشت، برای به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد کافی است این عامل های اول را در هم ضرب کنید.
حتما بخوانید: چطور میانه ، مد و میانگین را به دست آوریم؟
ودجهبندی سوالات کنکور سراسری 98- رشتهی الکتروتکنیک- (درسهای سال دهم و یازدهم هنرستان)
تهیه کننده: ایمان صادقی فرد
تحلیل سوالات و بررسی مشابهت سوالات کنکور سراسری 98 با آزمونهای کانون - رشتهی حسابداری
تهیه کننده: مریم محمد علی
پاسخ تشریحی کنکور سراسری سال 98 - رشتهی شبکه و نرمافزار رایانه - درس نصب و راهاندازی سیستمهای رایانهای
تهیه کننده: نیلوفر وهنانی
تحلیل و بررسی مشابهت کنکور 98 با آزمونهای دهم هنرستان- رشتهی گرافیک
تهیه کننده: فاطمه ارجمندی نژاد (رتبه 3 کشوری کنکور 96)
اين سيستم جهت رفاه و آسايش بيشتر و ايجاد حفاظت و امنيت از جان و اموال به كار ميرود و شامل موارد زير است:
سيستم دوربين مداربسته: اين سيستم جهت نظارت و كنترل فضاها بهكار ميرود و با برق 12 ولت كار ميكند و تصاوير گرفته شده توسط دوربينها توسط كابل كواكسيال به مانيتورها يا تلويزيونها انتقال داده ميشود.
در سيستم تلويزيون مداربسته از مدارهاي زير استفاده ميشود:
1-1- انتخاب كننده: : براي انتخاب تصاوير از دوربينهاي مختلف بهكار ميرود.
2-1- كواد : تقسيمكنندهي صفحهي تلويزيون به چهار قسمت جهت نمايش تصاوير از چهار دوربين.
3-1- ضبط كننده: جهت ضبط تصاوير بهكار ميرود.
4-1- كنترلكننده : جهت كنترل دوربين در جهتهاي مختلف بهكار ميرود.
2- دربازكن اتوماتيك: توسط اين سيستم ميتوان دربها را از فاصلهي مناسب باز يا بسته نمود.
3- سيستم اعلام سرقت: توسط اين سيستم ميتوان ورود غيرمجاز به ساختمان را اعلام نمود و شامل روشهاي زير است:
1-3- آشكارساز حركتي
2-3- آژيرها
3-3- تلفن كننده
4-3- تابلوهاي كنترل مركزي
4- سيستم برق اضطراري: اين سيستمها در صورت قطع برق وارد عمل شده و از طريق استفاده از منبع تغذيه ديگر به صورت اتوماتيك جريان برق را برقرار ميكنند و شامل موارد زير هستند:
1-4- برق اضطراري سيستم ايمني و حفاظتي
2-4- برق اضطراري براي كامپيوترها
3-4- برق اضطراري براي منازل و اماكن بزرگ
4-4- تامين روشنايي اضطراري
منبع: قلم چی
مادهي حياتي زندگي جانداران است و بدون آب هيچ موجودي نميتواند به زندگي خود ادامه دهد.
نكته: براي مصارف خانگي، بايد از آب تصفيه شدهي شهري استفاده شود.
نكته: در شهرهاي بزرگ، با بالا بودن سطح زندگي مردم و توجه به بهداشت و پاكيزگي بيشتر، مصرف روزانه نيز بيشتر خواهد شد.
نكته: در برخي از كشورهاي مرفه، مصرف سرانه بيش از 500 ليتر در شبانه روز بوده است.
نكته: استفاده از آبهايي كه به صورت نم در زمين و يا باتلاق در سطح زمين هستند، اقتصادي نيست.
نكته: آب به حالت مايع و تركيب شيميايي حاصل از 2 اتم هيدروژن و يك اتم اكسيژن است كه به مقدار فراوان در كرهي زمين يافت ميشود.
گردش آب در طبيعت:
مرحلهي 1: قسمتي از آبهاي روي زمين در اثر گرماي ناشي از تابش خورشيد به بخار تبديل شده و به صورت ذرات بسيار ريز باعث تشكيل ابرها ميشود.
نكته: ذرات ابرها، در حالت عادي به علت جريان باد، سرعت سقوط كمي دارند، و تقريباً در هوا معلق ميباشند.
مرحلهي 2:ذرات ريز ابرها، در اثر تغييرات درجه حرارت و فشار موجود در جو به حالت بخار اشباع درآمده و به هم پيوسته شده و ذرات باران را تشكيل ميدهند.
نكته: دانههاي درشت باران در اثر وزن خود به سوي زمين فرود ميآيند.
تعريف برف يا تگرگ
ذرات باران اگر در مسير خود به لايهي سرد هوا برخورد كنند، به برف يا تگرگ تبديل ميشوند.
تعريف شبنم
اگر اشباع شدن ذرات باران در سطح زمين انجام گيرد، شبنم پديد ميآيد.
نكته مهم: بارشهاي آسماني پس از باريدن، 1- به صورت مستقيم و 2- در اثر تعريق گياهان، به صورت بخار درآمده و به آسمان بر ميگردند.
چطور خوندن ریاضی، سوالیه که هر دانش آموزی حداقل یک بار از خودش پرسیده. بعضی از دانش آموزان ریاضی رو دوست دارن، اما اگه بخوایم صادق باشیم، بیشتر مردم از ریاضی متنفرند.
برای خیلی از دانش آموزان، ریاضی اونقدر اهمیت نداره که بخوان با علاقه دنبالش برن و خیلی ها فقط برای اینکه مجبورن، اون رو میخونن.
البته ریاضی توی خیلی از رشته های دانشگاهی هم تدریس میشه اما واقعیتی که وجود داره اینه که ما تقریباً به صورت روزانه داریم ازریاضیات استفاده می کنیم.
مشکلی که برای بسیاری از افراد وجو داره اینه که نمیدونن چطور باید ریاضی رو خوند.
ریاضی، یکی از موضوعاتیه که به راحتی چندین ساعت از وقت ما رو میگیره،اما در نهایت ممکنه سر جلسه امتحان نتونیم به سوالات جواب بدیم و نمره خوبی نگیریم.
خوشبختانه، تکنیک هایی وجود داره که بدون توجه به اینکه در چه سطحی هستید با دونستن و به کار بردن اونها می تونید تو این زمینه موفق باشید.
فقط گوش دادن و خوندن ریاضی کافی نیست. برای ریاضیات باید آستین ها رو بالا بزنید و مشکلاتی که سرراهتون هست رو حل کنید.
هرچه بیشتر مسائل ریاضی رو حل کنید،بهتره. هر سوال یک روش خاص برای حل کردن داره، بعضی مواقع میتونید یه سوال رو با چندین روش حل کنید.
تمرین میتونه به شما کمک کنه که سرجلسه امتحان با خیال آسوده تری به سوالات جواب بدید.
ممکنه در زمان حل مسئله،راه حلی که برای اون استفاده می کنید، اشتباه باشه، باید بررسی کنید که چرا به جواب اشتباه رسیدید و مشکل از کجا بوده.
دونستن این که کدوم قسمت از راه حل رو اشتباه رفتید، یه روش عالی برای قوی تر شدن در ریاضیه و اینکه دیگه اون اشتباه رو تکرار نمی کنید.
سعی نکنید فرمول ها رو حفظ کنید.شاید حفظ کردن فرمول های ریاضی در کوتاه مدت، به شما در حل مسائل کمک کنه، اما در دراز مدت این طور نیست.
درک مفهوم و منطق ریاضی به شما کمک میکنه که بسیار بهتر مسائل مشابه رو تحلیل و درک کنید.
توجه داشته باشید ریاضی موضوعیه که با تکرار و تمرین میتوان در آن به تسلط رسید. قبل از اینکه بخواید فرمول های پیچیده رو درک کنید بهتره سراغ درک فرمول های ساده تر برید.
خیلی وقتا، زمانی که دانش آموز شروع به حل مسئله ریاضی می کنه، یه راه حل رو اشتباه ادامه میده و میخواد با همون راه حل اشتباه به جواب برسه،اما به جای جواب به ناکجا آباد می رسه!
در زمان حل مسائل ریاضی به راه حل دقت کنید.وقتی میبینید راه حل اشتباهه دیگه ادامش ندید و وقتتون رو هدر ندید،به جای اون ببینید مشکل کجاست و روی آن تمرکز کنید.
به یاد داشته باشید ریاضی به صبر و زمان نیاز داره تا استاد
یه ایده خوب برای خوندن ریاضی اینه که با دوستاتون و به صورت گروهی سوالات رو حل کنید.
ریاضیات جزء موضوعاتی است که به تمرکز و دقت بالایی نیاز داره، سعی کنید محیطی که برای مطالعه ریاضی انتخاب می کنید، محیطی آرام و به دور از حواس پرتی باشه.
میتونید از یک موزیک ملایم هم در محیط مطالعه استفاده کنید.
ریاضی دارای فرمول ها و اصطلاحات ریادی هست،تمام فرمول های ریاضی رو به همراه یه نمونه سوال از اون داخل یه دفتر به صورت خلاصه یادداشت کنید تا هر موقع که میخواید بتونید از اون استفاده کنید.
سعی کنید ریاضیات رو به زندگی روزمرتون وارد کنید. مثلاً اینکه ریاضی چطور توی قرعه کشی یا بخت آزمایی مورد استفاده قرار می گیره.
درآخر فراموش نکنید که اعتماد به نفستون رو حفظ کنید و با امتحان رو به رو بشید و اطمینان داشته باشید که برای آزمون آمادگی کامل رو دارید.
حتما بخوانید: ۱۰ نکته برای موفقیت در درس ریاضی
منبعک عینکی
مهارت سرمایه است
هنرستانی عزیز! مهارت تو، سرمایهی توست. این مهارت اما ممکن است نهفته باشد. یعنی ممکن است یک ظرفیت و توان بالقوه در تو باشد اما از آن خبر نداشته باشی و فقط منتظر یک جرقه باشد تا گُر بگیرد. از این رو، کشف هر استعدادی یک رویداد است و عملی هیجانانگیز که ناگهان بیدار میکند و به شوق میآورد؛ زیرا این نقطهی قوت پایداری است که در خودت پیدا کردهای و بزرگترین سرمایهی توست و میتوانی با آن یک کارآفرینی پویا و پایدار پدید آوری. هنرستان جایی است که این تبدیل و تبدّل در آن به خوبی انجام میپذیرد. این رسالت اصلی هنرستان است که ایدههای خلاقه را به کارآفرینی فعال تبدیل میکند و مهارت را به دانش و به تعبیر دقیقتر، مهارت را دانشبنیان میسازد. فراموش نکنیم که برقرار کردن تعادلی مناسب میان دانش و مهارت در دنیای امروز ما در درجهی اول اهمیت قرار دارد.
منبع: قلم چی
دوستان و همراهان روکسو سلام! امروز با طراحی لوگوی لامپ در ایلوستریتور در خدمت شما عزیزان هستیم. در آموزش ویدیویی امروز مراحل طراحی یک لامپ خندان عینکی را با هم اجرا می کنیم. همراه ما باشید.
پیش نیاز آموزش:
سطح آموزش:
چه مطالبی در این ویدیوی آموزشی خواهید دید؟
خلاصه آموزش ویدیویی:
منبع: روکسو
۱. هدفتان چیست؟
۲. چرا این هدف را دارید؟
۳. آیا راههای رسیدن به هدفتان را میشناسید؟
بعد از پاسخ به این ۳ سؤال متن زیر را مطالعه کنید:
در روزهای حساس پیشِ رو اولین گزینهای که باید به یاد داشته باشید، جدانشدن از برنامهی راهبردی و استفاده از جعبهابزار کارنامه است. باید نقاط قوت و ضعف خود را بشناسید و برنامهی خود را طبق آن تنظیم کنید.
به یاد داشته باشید که درسهای اختصاصی بهدلیل داشتن ضریب بالا، در اولویت هستند. در ادامه، درسهای عمومی مانند ادبیات را در اولویت بگذارید. بعد از شناخت اولویتها، نوبتِ چیدمان درسها در روزهای هفته است. در طول هفته ۳ درس اختصاصی ۱ درس عمومی بخوانید. مرور با روش سهروزیکبار را حتما انجام دهید. روزانه یک آزمون از خود بگیرید و حفظ لغات زبان را در برنامهتان قرار دهید.
هنرجویان عزیز، به یاد داشته باشید که زیباترین لحظات را سختترین روزها رقم میزنند. لذت تفریح بهاری و در کنار دوستان بودن دلچسب و زیباست؛ اما زیباتر از اینها ساختن بهار علمی است؛ بهاری که با مطالعهی منظم و خواب مناسب و استراحت کافی به دست میآید.
منبع: قلم چی
همانطور که می دانید برای حل معادله های درجه دو میتوان از روش تجزیه ، روش ریشه گیری، روش مربع کامل و روش دلتا استفاده کرد.
اما در این مقاله ” حل معادله درجه دو با استفاده از مجموع و حاصل ضرب ریشه ها یا روش ضربدری “، که روش جدیدی برای حل معادلات درجه دو می باشد را به شما آموزش خواهیم داد.
این روش مشابه فاکتور گیری است با این تفاوت که تعداد حالت ها به نصف کاهش می یابد.
همچنین این روش برای معادله های درجه دومی که بتوان از آنها فاکتور گرفت مناسب می باشد.
دقت کنید که برای راحتی کار در معادله ax2 +bx+c = 0 ، علامت a را مثبت در نظر می گیریم.
1- معادله درجه دوم دو ریشه دارد.
همانطور که میدانید در معادله درجه دو مجموع ریشه ها از رابطه (b/a-) و حاصل ضرب ریشه ها از رابطه (c/a) به دست می آید.
2- استفاده از قاعده علامت برای ریشه ها
برای اینکه تعداد انتخاب ها را کاهش دهیم میتوانید از قاعده زیر استفاده کنید:
اگر a و c مختلف العلامت باشند، هر دو ریشه نیز مختلف العلامت هستند.
به عنوان مثال در عبارت 6x2 – 11x – 35 = 0 دو ریشه مختلف العلامت هستند چون a=6 و c=-35 است.
اگر a و c هم علامت باشند، دو ریشه حقیقی هم علامت هستند و بعداً میتوانیم تشخیص دهیم که هر دو مثبت یا هر دو منفی هستند.
در عبارت 21x2 – 23x + 6 = 0 هر دو ریشه حقیقی مثبت هستند.
در واقع از این روش نمیتوانیم برای معادلات درجه دو که ریشه حقیقی ندارند (مثل 21x2 – x + 6 = 0) استفاده کنیم.
اما میتوانیم بگوییم که اگر دو ریشه معادله حقیقی باشند، هر دو ریشه مثبت هستند.
اگر a و b هم علامت باشند هر دو ریشه منفی هستند.
برای مثال 15x2 + 22x + 8 = 0 دو ریشه دارد که هر دو منفی هستند.
مجدد ذکر میکنیم این روش برای ریشه های مرکب جواب نمیدهد.
3- فرض کنید که تساوی درجه دوم دو ریشه حقیقی گویا دارد، ریشه ها را به صورت عبارت کسری با مخرج مثبت در عبارت بیان میکنیم.
اگر ریشه ها r/s و t/u باشند پس جمع مورب ru+ts=-b میباشد. عبارت ru+ts جمع ضربدری (یا اریب) نامیده می شود.
نکته: در این فرمول a را مثبت در نظر می گیریم، اگر a منفی باشد ru+ts=b میشود.
اگر دو ریشه حقیقی-1/3 و 3/5 باشد جمع اریب آنها 4 = -5 + 9 = (-1)*(5) + (3)*(3) میشود.
معادله درجه دوم برای این عبارت 15x2 – 4x – 3 = 0 میباشد.
نکته: علامت b مخالف جمع اریب مورد انتظار میباشد.
تمام کسر هایی که در آنها صورت کسر برابر r.t =c و مخرج کسر برابر s.u =a را بنویسید.
با استفاده از قاعده علامت ها، علامت درست را برای کسر ها در نظر بگیرید.
در غیر این صورت اگر ریشه ها هم علامت نیستند نیازی به بررسی {1/3, -3/5} و {-1/3, 3/5} نیست.
اگر جمع اریب یا ضربدری یکی از دو جفت ریشه ها مقدار صحیح داشته باشد اما علامت آن اشتباه باشد پس جفت کسر دیگر جواب معادله است.
دقت کنید که فقط یکی از حالت ها جواب معادله درجه دو خواهد بود.
اگر جمع اریب مساوی b- نباشد پس جواب است.
اگر جمع اریب مساوی b+ باشد، مخالف جواب است .
اگر جمع اریب b- یا b نباشد ریشه های معادله درجه دوم گنگ یا مرکب است و باید از روش های دیگر ریشه های آن را به دست آورد.
منبع: عینکی
در دوره زندیه نوعی هنر بهعنوان مکتب زند یا مکتب گل در شیراز پدید آمد. زیرا بیشترین توجه به نقاشیهای گل و مرغ و نقاشی زیرلاکی میشد. زیرلاکی نوعی نقاشی سنتی ایرانی است که پس از اتمام کار، روی اثر با لایه ضخیمی از روغن شفاف پوشیده میشد. علاوه بر این، نقاشیهای دوره زندیه دربردارنده نقاشیهای رنگ و روغنی با ابعاد بزرگ نیز بودند. همچنین بر روی اشیاء مختلف مثل قاب آینه و صندوقچه جواهر نقاشی میشد.
در دوره قاجاریه ابتدا نوعی گرایش سنتی همراه با بزرگنمایی ارزشهای باستانی دیده میشود. گرایش به هنر غربی و فرنگیسازی در نقاشی این دوره را میتوان تنها در منظرههای زمینه نقاشیها دید.
خوشنویسی این دوره بیشتر به شیوه نستعلیق میباشد و به دلیل کاربردهای جدید هنری به شکل سیاه مشق یا نوعی نگارش مناسب برای چاپ سنگی است. چاپ سنگی یکی از شیوههای چاپ رومه و کتاب است.
همزمان به شکلگیری انقلاب مشروطه نقاشی پشت شیشه برای شمایل سازی و مصورسازی قصههای مذهبی بهوجود آمد. نقاشی پشت شیشه نوعی نقاشی رنگ و روغن سنتی با مراحل مع در پشت شیشه است بهگونهای که از روبهرو عادی دیده میشود.
رویکرد دیگر در این زمینه شکلگیری نقاشی قهوهخانهای یا همان خیالیسازی است که با گرایش به مضامین مذهبی و حماسی در شکلهای مختلف پردهای، نقاشی و نقاشی دیواری در مکانهای عمومی شکل گرفت.
آخرین گرایش این دوره شکلگیری هنر آکادمیک و رسمی است که با تاسیس مدرسه صنایع مستظرفه به همت کمالالملک شکل گرفت.
فاطمه ارجمندینژاد
علم آمار: علم جمع آوری اطلاعات، سازماندهی و و بررسی آنها است.
برای جمع آوری اطلاعات از اندازه گیری استفاده می کنیم.
اطلاعات به دست آمده ممکن است:
۱- بر حسب عدد باشد.
۲- بر حسب عدد نباشد.
داده آماری: اطلاعات جمع آوری شده را داده های آماری می گوییم.
سازماندهی داده های: برای نظم دادن به داده ها، آنها را در یک جدول مرتب می کنیم، که به این جدول، جدول داده ها می گوییم.
نمودار: با دیدن یک نمودار در یک نگاه، میتوان به بسیاری از ویژگی های مربوط به اطلاعات پی برد.
به صورت درصد محاسبه می کنیم و سپس روی دایره نمایش می دهیم.
نکته: در هر آزمایش، اتفاق ها را می توانیم به سه دسته حتمی، غیر ممکن و ممکن دسته بندی کنیم.
احتمال =تعداد حالت های مطلوب تقسیم بر تعداد کل حالت ها
نکته: اگر یک اتفاق حتمی باشد، احتمال رخ دادن آن یک ، اگر یک اتفاق غیر ممکن باشد، احتمال رخ دادن آن صفر و در اتفاق های ممکن چون در کسر، صورت از عدد مخرج کوچکتر است.
در ویدئو زیر میتونید بخش هایی از فصل نهم ریاضی هفتم رو مشاهده کنید:
دریافت فایل pdf آمار و احتمال ریاضی هفتم
حتما بخوانید: نمونه سوال ریاضی هفتم
فاصله ی بین و نقطه را یک خط در نظر بگیرید. طول این خط را می توان با استفاده از فرمول فاصله دو نقطه بدست آورد.
مختصات نقطه اول را (x1,y1) و مختصات نقطه دوم را (x2,y2) مینامیم.
نکته: اهمیتی ندارد کدام نقطه را (x1,y1) و کدام نقطه را (x2,y2) بنامیم. مختصات افقی نقطه اول x1 و مختصات افقی نقطه دوم x2میباشد. مختصات عمودی نقطه اول y1 و نقطه دوم y2 میباشد.
فرمول فاصله دو نقطه، در واقع طول خط بین این دو نقطه را به دست می آورد.
فاصله دو نقطه برابر حاصل جمع، مربع تفاضل طول و عرض دو نقطه است.
۳- فاصله افقی و عمودی بین دو نقطه را بدست آورید.
برای بدست آوردن فاصله افقی حاصل x2-x1 را بدست آوردید.
برای بدست آوردن فاصله عمودی حاصل y2-y1 را بدست آورید.
اگر حاصل تفاضل طول و عرض ها منفی شد نگران نباشید، در مرحله بعد باید این مقادیر را به توان 2 برسانیم که همانطور که میدانید مربع هر عدد مقداری مثبت است.
به عنوان مثال نقاط (2 ،3) و (8 ,7) را در نظر بگیرید. (3,2) را نقطه اول و (7,8) را نقطه دوم در نظر می گیریم.
این بدان معناست که فاصله بین دو نقطه روی محور y ها برابر 6 واحد است.
این بدان معناست که فاصله بین دو نقطه روی محور x ها برابر 4 واحد است؟
در این مرحله باید مقادیر حاصل از x2-x1 و y2-y1 را به طور جداگانه به توان دو برسانید.
این مرحله مجذور فاصله بین دو نقطه را به شما می دهد.
در این مثال دو نقطه (2, 3) و (8 , 7) را داریم که مربع تفاضل عرض ها برابر 36 و مربع تفاضل طول ها برابر 16 است. حال باید این دو مقدار را با هم جمع کنیم:
با جذر گرفتن از مقدار بدست امده در مرحله قبل، فاصله بین دو نقطه بدست خواهد آمد.
حتما بخوانید: پیشامدهای مستقل و ناسازگار
به سوی دانایی مهارتمحور
علت وجودی آموزشهای هنرستانی، از پایه تا آموزش عالی، پرورش افراد کارآفرین است. کارآفرین معادل فارسی واژهی Entrepreneurship است.
هنرستان ویژگیهای مهم خلاقیت و ابتکار همراه با اعتمادبهنفس و توان ریسکپذیری بالا را پرورش میدهد و تقویت میکند؛ بنابراین کارآفرینی را نباید به اشتغالزاییِ صرف تنزل داد، بلکه خلاقیت و مهارت در به کار بستن ایدههای نو در عمل، غرض اصلی تحصیل در مدارس هنرستانی است. دانشآموزی که رشتهی هنرستان را انتخاب میکند به طور قطع این ویژگیهای کارآفرینانه را در خود پیدا کرده است و این یک کشف کوچک نیست.
رسالت رشتههای هنرستانی تربیت افراد به اصطلاح «آچار به دست» نیست، بلکه ارزشهایی به مراتب بزرگتر و ضروریتر برای دسترسی کشور به اقتصاد دانشبنیان دارد. کارآفرینی یکی از مهمترین مهارتهای فراشناختی است؛ زیرا دانش را به دانایی مهارتمحور که همان کارآفرینی خلاق و نوآور است تبدیل میکند.
منبع: قلم چی
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از گیزموچاینا، قرار است در ۲۹ آگوست مراسم رونمایی موبایلهای «ردمی نوت۸» و «ردمی نوت۸پرو» برگزار شود. این درحالی است که تاکنون مشخصات و ویژگیهای این موبایلها اعلام شده است.
اکنون «لین بین» رئیس شرکت شیائومی عمر باتری این دستگاه را در وب سایت ویبو اعلام کرده است. او ادعا می کند حتی پس از ۲ روز استفاده از دستگاه «ردمی نوت۸ پرو» هنوز۴۰ درصد از شارژ آن باقی مانده است.
او اسکرین شاتی را منتشر کرده که در آن تاریخچه مصرف اینترنت۴G، وای فای، تماشای ویدئو، بازی رایانه ای و غیره نشان داده شده است. چنین عملکردی برای یک باتری ۴۵۰۰ میلی آمپری ایدهآل به نظر می رسد.
این شرکت قبلا تایید کرده بود که موبایل همراه فناوری خنک کنندگی مایع عرضه می شود تا گرمای دستگاه حتی پس از مدت زمان طولانی استفاده تحت کنترل باقی بماند.
موبایل «ردمی نوت۸ پرو» دارای ۴ دوربین پشتی است که دوربین اصلی آن ۶۴ مگاپیکسل است. پشت دستگاه و زیر دوربین ها یک حسگر اثر انگشت نیز نصب شده است. در دستگاه تراشه Helio G۹۰T نصب شده است.
این دستگاه برای بازی های رایانه ای مناسب است.
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از انگجت، ناسا به طور رسمی ابررایانه جدید خود به نام Aiken را در مرکز تحقیقاتی ایمز واقع در سیلی ولی رونمایی کرد. این ابررایانه طراحی ماژولی دارد و به همین دلیل در مقایسه با ابررایانه های فعلی برق کمتری مصرف می کند. همچنین به کارشناسان کمک می کند محاسبات پیچیده تر را با سرعت بیشتری انجام دهند.
این ابررایانه می تواند شبیه سازی هایی را با سرعت ۳.۶۹پتافلاپ انجام دهد و ۲۲۱ ترابایت حافظه ذخیره دارد. Aitken دارای ۴۶ هزار و ۸۰ هسته است. همچنین به وسیله یک سیستم HPE SGI ۸۶۰۰ فعال می شود.
برای خنک سازی این رایانه از هوای آزاد، فناوری تهویه و یک سیستم جریان آب استفاده می شود تا گرمای آن را از بین ببرد. این نخستین نمونه از ۱۶ ماژولی است که به سرعت ساخته می شوند و برای محاسبات و ذخیره اطلاعات استفاده می شوند.
بیش از ۱۵۰۰ دانشمند و مهندس در سراسر آمریکا از این ابر رایانه استفاده می کنند. یکی از مهمترین اولویت های این ابررایانه مدل سازی و شبیه سازی ورود به اتمسفر و فرود روی ماه در پروژه آرتمیس است.
درس ریاضی واقعا درس سختی هست و دانش آموزای تمام رشته ها از ریاضی و تجربی وانسانی گرفته تا هنر همیشه با این درس درگیر هستند!
اما واقعا تسلط در این درس انقدر مشکله!!! نخیر !!! ریاضی نیاز به یادگیری مفاهیم پایه داره پس بیخودی سراغ تست ها نرید!
در ابتدا از روی یه جزوه خوب هر سر فصل رو مطالعه کنید و سپس تمام سوال ها و مثال های کتاب درسی رو خودتون به صورت تشریحی حل کنید چون همیشه از این تمرینات سوال کنکور طراحی میشه پس ازشون غافل نشید!!!
اینو به یاد داشته باشید که ریاضی رو همیشه ا ز پایه شروع کنید به سمت جلو پیش برید چون اکثر مباحث پیش نیاز یکدیگر هستند. مثلا تابع نمایی پیش نیاز لگاریتم و حد پیش نیاز مشتق و کاریرد مشتق است و مثلثات که تقریبا به صورت ترکیبی با تمام مباحث ریاضی مطرح می شود. پس بعد از تسلط بر کتاب و راه حل های تشریحی رو بیارید به تست ! همیشه اول تست رو به صورت تشریحی حل کنید و سپس با روش های تستی. چون هر چقدر هم روی روش های تکنیکی مسلط باشید روز کنکور این راه حل های تشریحی در سوالات سخت بدردتون میخوره!
هندسه جز سخترین مباحث و وقت گیر ترین مباحث که نیاز به تسلط بر قضایای هندسی داره. همیشه سعی کنید این قضایا رو خودتون اول اثبات کنید و بعد به فرمول های کوتاه شده برسید!
بیشترین سوالات رو آنالیز و احتمال و کاربرد مشتق و هندسه به خود اختصاص میده!!!
همیشه سعی کنید در درس ریاضی اول تست های آسون رو پیدا کنید و بعد حل کنید درصد درس ریاضی خیلی در تغییر رتبه تاثیر داره!
موفق باشید
شما چگونه ریاضی می خوانید؟
در سه سالگی پدر "کیانو ریوز" او را ترک کرد، اولین فرزندش مرده به دنیا آمد و همسرش در جوانی بر اثر تصادف مرد. همچنین در جوانی از مدرسهاش اخراج شد. هم اکنون "کیانو ریوز" در سن 54 سالگی 90 درصد بدلکاریهایش را خودش انجام میدهد و سن را فقط یک عدد میداند. اگر زندگینامهی افراد موفق را بررسی کنید پر از شکستهای اینچنین است. آیا ما میتوانیم فقط و فقط یکی از آنها را تحمل کنیم؟ آیا ادیسون بعد از اینکه معلمش به او گفت نادان، درس را ترک کرد؟ چگونه رولینگز،که خالق اثر معروف هری پاتر است و قبل از این، یک مادر افسرده و بیکار بوده، به موفقیتهای بزرگ رسیده است؟
پس شکست در یک آزمون که در مقابل شکست هایی که از افراد معروف معرفی کردیم خیلی جزیی ست و تبدیل آن به پیروزی به مراتب آسان تر است.با این دید کلی به این نتیجه میرسیم که نباید بعد از شکست در ازمون ها زانوی غم بغل بگیریم و سریع چوب ناامیدی را به سرمان بکوبیم.
راهکار تبدیل شکست به پیروزی در آزمون در مرحله اول همان باور هاییست که ابتدای مقاله باید آن ها را میپذیرفتیم.
مرحله دوم بررسی نقاط ضعف و اسیب شناسی در آزمون و همچنین آزمون های قبلی به کمک پشتیبان و یادداشت سوالاتی که غلط زده شده اند در دفتر خودآموز است.
در مرحله سوم که اهمیتش بالاست،بازیابی ست.یعنی دانش آموز باید اشتباهاتش را یک به یک مرور کند تا دیگر به آن ها به چشم نقطه ضعف نگاه نکند.اگر خواندن یک مطلب را به ساختن یک ساختمان تشبیه کنیم،ما با هربار بازیابی تیر آهن های بیشتری برای آن خانه به کار ببریم.این یعنی تثبیت.با افزایش تیرآهن استحکام ساختمان تثبیت میشود،با بازیابی یادگیری در ذهن دانش آموز.
بهترین فصل برای تبدیل شکست ها به پیروزی دانش آموزان و به خصوص بازیابی،تابستان است.علاوه بر بالا بودن زمان خالیه دانش آموز در این فصل، او میتواند نقاط ضعف سال گذشته اش که موجب افت ترازهایش میشده را به نقطه قوت تبدیل کند و همچنین شکست های سال تحصیلی آینده اش را شناسایی و در رفع آن بکوشد. توجه داشته باشید که تابستان های متوسطه ی اول همانند سه مدال ورزشی هستند.
تابستان ورودی سال دهم حکم برنز و تابستان ورودیه یازدهم حکم نقره و دوازهم حکم طلا را دارد.پس این مدال ها را دریابید و به این فکر باشید که چگونه قرار است به جای بغل گرفتن رویاهایتان قبل از خواب،آن ها را در واقعیت تجربه کنید.
تابستان گرمترین فصل سال است که معمولا بعد از اتمام امتحانات فرا میرسد و همیشه برای عدهای فصل شادی و تفریح و مسافرت و برای عدهای هم فصل ثبتنام در کلاسهای موسیقی، زبان، یادگیری مهارت و یا شاید کار کردن باشد.
اما سالی که تابستانی متفاوت را در آن سپری میکنیم، سال کنکور است و معمولا این فصل با درس خواندن برای سالهای پایه (دهم و یازدهم) همراه است. بازهم عدهای مشغول درس خواندن همراه با برنامهریزی و تلاش هستند و عدهای هم همچنان مردد هستند. اما یادمان باشد که یکی از ارکان تعادل مطالعاتی، برقراری تعادل بین درسهای پایه و دوازدهم است .
در طول سال تحصیلی به دلیل مشغلههای درسی شاید نتوان به اندازه و با کیفیتِ تابستان، درسهای پایه را مطالعه کرد. به همین دلیل وقتی همه خوابند را عنوانی برای این مقاله انتخاب کردم تا شاید خواب از سرمان برود و از همین امروز با تلاش بیشتر درس خواندن را آغاز کنیم.
اما چند توصیهی کاربردی:
با مطالعهی روزانه 3 الی 4 ساعت شروع کنید تا خیلی دچار سختیِ آغاز کردن نشوید. یادتان باشد که شروع کردن، سختترین مرحلهی انجام هرکاری است.
با این کار هم پایهی دهم را که در زمان خودش شاید خیلی از مباحثش را خوب یاد نگرفته بودید یا فراموش کردهاید، تکمیل میکنید و هم پایهی یازدهمی که چند هفته قبل امتحاناتش را دادهبودید میتوانید تست بزنید و جمعبندی کنید.
مقدمه: این دنیا پر است از شغل های مختلف که مانند یک پاذل تمام اجزای این جهان هستی را در کنار یکدیگر می چیند. هر کدام به اندازه ایی موثر و حائز اهمیت هستند زیرا حتی اگر یکی درست سر جای خود، وظیفه خود را انجام ندهد، پاذل نیمه تمام و ناقص باقی خواهد ماند
تنه نشاء: صدای زوزه ی گرگ از هر سو به گوش می رسد. هوا ناجوانمردانه سرد و باد هو هوکشان در لابه لای درختان می چرخید. سرما رعشه به جانم می انداخت، اسلحه خالی از هر خشابی را روی دوش هایم گذاشته بودم، اسلحه ایی که تنها سهمش برایم سنگینی وزنش بود و دست خشک شده ام. هوا گرگ و میش بود و چشم، هاله هایی از جنگل را می دید و آن لحظه، تنها نمی توانستم به چشم هایم اکتفا کنم. زمانی که آن لباس وظیفه و آن اسلحه در دستانم است، من موظفم که تمام جان و دلم گوش و چشم شود تا ذره ایی از جنگل آسیب نبیند. شکارچیان خدانشناس حیوانات را ندرند و مسافران، جنگل را به آتش نکشند. هر بار که وارد جنگل می شوم همه می پرسند که آیا از حیوانات درنده نمی ترسی؟ آیا از جانب آنها آسیبی ندیده ایی؟! و من هزار بار با لبخند روی لب می گویم: جنگل بانی یک عشق است. عشق به میهن و محیط زیست.
اگر عاشق نقاشی خدا نباشی، برایت آنجا ماندن طاقت فرساست. آنجا که باشی شاید از درصد ناچیزی از حیوانات بترسی. آنجا و در میان آنها که زندگی کنی، زمانی که محبت حیوانات را نسبت به همدیگر ببینی، هرگز از جنگل نخواهی ترسید، مگر آنکه قصد جان آنها یا فرزندانشان را داشته باشی، اما در آن موقع تو باید از آدم ها بترسی بعضی آدم هایی که از حیوانات هم بیشتر می تواند درنده باشند. می دانی چیست؟ آنها ناجوانمردانه می آیند و مادر را از فرزند یا فرزند را از مادر جدا می کنند. تنها برای منفعت و پول برای خودشان یا برای چند لحظه خوشی و کباب، خانه ی حیوانات را می سوزانند و نابود می کنند. جنگل بان بودن یک انتخاب است. اگر عاشق نباشی کلاهت پس معرکه است و گرنه چه کسی است که اینگونه با مبلغی کم، جانش را بر کف دست بگذارد و در جنگل، به جنگل بانی حیوانات انسان نما برود!
نتیجه گیری:اگر در هر نقطه ایی از این دنیا قرار داری. از آن کوچکترش بگیر تا بزرگترینش اگر وجدان و عشق را چاشنی آن نکنی قطعا تو نمی توانی آدم سازنده ایی باشی. زیرا تو تنها سوزنده ایی و لاغیر.
نظر شما در مورد این مطلب چه بود نظر بزارید ممنونم
بهزاد قربانی روانشناس و مشاور خانواده در گفتگو با خبرنگار حوزه ازدواج و خانواده گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران جوان، اظهار کرد: کودک دیرآموز، کودکی است که توانایی یادگیری مهارتهای تحصیلی ضروری را دارد، اما میزان و عمق یادگیریاش نسبت به متوسط همسالانش کمتر است.
وی با بیان اینکه این کودکان دارای بهره هوشی بین ۷۰ تا ۸۵ هستند و به علت رشد ذهنی کم در فراگیری مطالب و حل مسائل همانند افراد عادی و همسن و سالهای خود عمل نمیکنند، افزود: نمرات آزمون هوش کودکان دیرآموز بالاتر از آن است که این کودکان را در ردیف کودکان عقبمانده ذهنی قرار دهیم و همچنین نمرات آنها پایینتر از آن است که آنها را با گروه کودکان دارای توانایی یادگیری نرمال مقایسه کنیم.
قربانی گفت: اگر خانوادهها در تشخیص و شناسایی کودکان دیرآموز با مشکلاتی مواجه هستند، به این دلیل است که آنها معمولا در ظاهر مشکلی ندارند.
بیشتربخوانید:راهکارهای اصلاح رفتارهای بد کودکان
وی با بیان اینکه این کودکان در بسیاری از موقعیتها رضایتبخش عمل میکنند و تشخیص این امر بیشتر مواقع تا رفتن به مدرسه به طول میانجامد، ادامه داد: هر چند با ورود این کودکان به مدرسه، تشخیص این مسأله ممکن است و میتوان این کودکان را در کلاس درس با ویژگیهایی مثل ناتوانی در درک مفاهیم انتزاعی، محدود بودن دامنه معلومات عمومی، محدود بودن خزانه لغت نسبت به سایر همسن و سالها، کند بودن روند یادگیری نسبت به سایر کودکان، مشکلات اساسی در خواندن و فهم کتابهای درسی، نداشتن اعتمادبهنفس و نداشتن توجه و تمرکز کافی تشخیص داد.
قربانی تصریح کرد: برخورد خانواده، مدرسه و جامعه از مهمترین عوامل تأثیرگذار بر پیشرفت و یادگیری کودکان دیرآموز است.
وی با بیان اینکه والدین نقش مهمی در یادگیری، افزایش مهارتها و موفقیت این کودکان در آینده و بزرگسالی دارند، افزود: خانواده کودکان دیرآموز در درجه نخست باید اطلاعات کافی در زمینه نحوه رفتار با این کودکان را داشته باشند تا به پشتوانه آن شناخت بیشتری در مورد شرایط فرزندشان کسب کنند و بتوانند به صحیحترین شیوه ممکن با کودکان خود رفتار کنند.
این روانشناس با تأکید بر اینکه کار و تمرین با کودکان دیرآموز باید مستمر باشد و محدود به ساعت کلاس درس در مدرسه نباشد، ادامه داد: والدین باید به شکل جبرانی در منزل با کودک خود کار کنند و به این مسأله توجه داشته باشند که این کودکان با وجود شکست در امور تحصیلی نباید در خانواده تحقیر شوند، زیرا این امر کودک را نسبت به یادگیری بیانگیزه میکند و اعتماد به نفس را از او میگیرد.
انتهای پیام/
شعر خواندنی اولین روز دبستان از محمد علی حریری جهرمی
.
.
.
.
اولین روز دبستان بازگرد
کودکی ها شاد و خندان بازگرد
بازگرد ای خاطرات کودکی
بر سوار اسب های چوبکی
خاطرات کودکی زیباترند
یادگاران کهن مانا ترند
درسهای سال اول ساده بود
آب را بابا به سارا داده بود
درس پند آموز روباه وخروس
روبه مکارو چاپلوس
روز مهمانی کوکب خانم است
سفره پر از بوی نان گندم است
کاکلی گنجشککی با هوش بود
فیل نادانی برایش موش بود
با وجود سوز وسرمای شدید
ریز علی پیراهن از تن میدرید
تا درون نیمکت جا میشدیم
ما پرازتصمیم کبری میشدیم
پاک کن هایی زپاکی داشتیم
یک تراش سرخ لاکی داشتیم
کیفمان چفتی به رنگ زرد داشت
دوشمان از حلقه هایش درد داشت
گرمی دستان ما از آه بود
برگ دفترها به رنگ کاه بود
مانده در گوشم صدایی چون تگرگ
خش خش جاروی با با روی برگ
همکلاسیهای من یادم کنید
بازهم در کوچه فریادم کنید
همکلاسیهای درس و رنج و کار
بچههای جامههای وصلهدار
بچههای دکه سیگار سرد
کودکان کوچه اما مرد مرد
کاش هرگز زنگ تفریحی نبود
جمع بودن بود و تفریقی نبود
کاش میشد باز کوچک میشدیم
لااقل یک روز کودک میشدیم
یاد آن آموزگار ساده پوش
یاد آن گچها که بودش روی دوش
ای معلم یاد و هم نامت بخیر
یاد درس آب و بابایت بخیر
ای دبستانیترین احساس من
بازگرد این مشقها را خط بزن
واقعیت امر اینه که با نزدیک شدن عید خونه های همه شلوغ میشه و سرو و صدا به اوج خودش میرسه! اما تو این دوران یک سوال پیش میاد! خوب باید چیکار کرد؟!
به نظرِ من بهترین راه رفتن به کتابخونست! برخی از فواید کتابخونه رو بهتون میگم امیدوارم کلاهتون رو قاضی کنید و بهترین تصمیم رو بگیرید
1: از سر و صدا خبری نیست! حداقل کمتر از خونه سر و صدا هست! و خوب میتونی تمرکز کنی!
2: اونجا همه درس میخونن! شما اگه درس نخونی خدایی نکرده خجالت زده میشی!
3: با دیدن بچه های تلاشگر شما انگیزت برای درس خوندن چندین برابر میشه!
4:میتونی صبح تا شب با خیال راحت درس بخونی و کسی نیست که بگه فلان کارو واسم بکن! بهمان کارو واسم بکن!
5: راحت میتونی یه میز مطالعه استاندارد داشته باشی و ساعت مطالعت رو افزایش بدی!
6: میتونی احیانا با بچه های زرنگ رفع اشکال کنی!
7:خیالت راحته که هیچکس نمیتونه توی فرایند مطالعه شما اخلال ایجاد کنه! نه مهمون نا خونده ای! نه هیچ اتفاقی!
8: مطمئنا توی کتابخونه مطالعه مفید تری داری!
9:نگرانِ استراحت هم نباش در وقتای خالی و استراحت میتونی توی نماز خونه استراحت کنی!
10: راحت میتونی ساعات زیادی رو مطالعه کنی:)
خلاصه از فواید کتابخونه هرچقدر هم بگم کمتره! درسته مطالعه توی خونه و کتابخونه یک چیز شخصیه! اما نزدیک عید بهترین گزینه مطمئنا کتابخونست! در ضمن بهتون پیشنهاد میدم به کتابخونه عادت کنید! چون فردا پس فردا توی دانشگاه مجبورید توی سالن مطالعه درس بخونید!
واقعا سکوتی که توی کتابخونه حاکمه شما هیچ جا پیدا نمیکنید!
یک توصیه دیگه! سعی کنید کتابخونه های بزرگ رو برای مطالعه انتخاب کنید که شرط معدل برای ثبت نام دارند! و کتابخونه های سطح پایین ثبت نام نکنید! و اگر ثبت نام کردید مطمئن باشید که خلوت هستش! هزینه ثبت نامش هم از ده هزار تومن بیشتر نمیشه برای یک سال!
موفق باشید
1. استراحت یکی از ملزومات برای حفظ بازدهی مطالعه است. هرگز برای داشتن چند ساعت استراحت، استرس به خود راه ندهید. چرا که درس خواندن با استرس هم بدون بازدهی است.
2. اگر بار روانی و خستگی ذهنی زیادی دارید میتوانید یک روز کامل یا نیم روز پس از آزمون را به خود استراحت دهید.
3. با دوستان خود به گردش بروید، به استخر برای شنا بروید، یک پیکنیک نیم روزه را با خانواده یا دوستان به پارک بروید یا هر کار دیگری که یک روز از درس فاصله داشته باشید. مطمئن باشید این استراحت بیشتر به شما کمک میکند تا اینکه شما را از درس دور کند.
4. در مواقع تنشهای ذهنی و هیجانات شدید بهتر است ابتدا آرامش خود را بهدست بیاورید، سپس به سراغ مطالعه بروید. چرا که در این مواقع هم ذهن بازدهی لازم برای مطالعه را ندارد.
5. یک ساعتی را در انتهای روز به مرور آموختههایتان اختصاص دهید. این کار ماندگاری مطالب را در ذهنتان بیشتر میکند.
۶. استراحت بین ساعتهای مطالعاتی هم از اهمیت بالایی برخوردار است.
درس خواندن طولانیمدت باعث خستگی و اضطراب و کاهش قدرت یادگیری میشود. بین هر دوساعت مطالعه، حداکثر ۱۵ تا۲۰ دقیقه استراحت کنید.
http://www.kanoon.ir/Article/247823
روزی 8000 بچه در چین به دنیا می آیند.
ـ زنبور باید روی 4000 گل بنشیند تا به اندازه ی یک قاشق عسل تهیه کند.
ـ پوست راسو در زمستان سفید و در تابستان قهوه ای است.
ـ نوعی خرگوش است که با سرعت 25 مایل در ساعت می دود.
ـ ببر در هر دقیقه 1 کیلومتر و 600 متر می رود.
ـ وزن هوای یک اتاق 45 کیلو است.
ـ سفینه ای توانست کنار سیاره عطارد بیاید!
ـ بزرگترین کرم دنیا 6 متر است.
ـ گران ترین کتاب دنیا 14 میلیارد است.
ـ در ماه ها یا سال ها بعد تعداد سالمندان بیش تر از کودکان 5 ساله میشود.
ـ سالی 86 میلیون نوزاد در دنیا متولد میشوند.
ـ زمین در برابر سیاره ی مشتری یک نقطه است.
ـ یک زمانی در سیاره ی مریخ هوا وجود داشته است.
ـ پروانه ها با پای خود مزه را احساس می کنند.
ـ شتر در هنگام تشنگی میتواند ۹۵ لیتر آب را در کمتر از ۳ دقیقه بنوشد.
ـ تعداد افرادی که سالانه از نیش زنبور میمیرند بیشتر از کسانی است که سالانه از نیش مار می میرند.
ـ اولین آدامس را جان کورتیس در سال ۱۲۲۷ شمسی ساخت.
منبع:آسمونی
در این بسته دانستنی تحصیلی درباره ده مهارت اصلی که دانشآموزان باید در کنار درسهای تئوری باید بیاموزند خواهیم گفت.
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، مهارتهای ده گانه ضروری که سازمانهای یونیسف و یونسکو برای کودکان تایید کرده است مهارتهاییاند برای کسب آرامش ، لذت بردن و در عین حال با دیگران ارتباط سازگارانه برقرار کردن، بـدون توسل به خشونت مسائل پیش آمده را حل کردن و ضمن کسـب موفقیـت در زنـدگی احسـاس شادمانی داشتن.
کسب این مهارتها باید در سنین کم و نوجوانی صورت بگیرد و دانش آموزان باید اهمیت آنها را در کنار دروس تئوری و علم آموزی جدی بگیرند. یکی از این مهارتها خودآگاهی است. خودآگاهی ، توانایی شناخت و آگاهی از خصوصیات ، نقاط ضعف و قدرت ، خواستهها ، ترس و انزجار است.
رشد خودآگاهی به دانش آموز کمک میکند تا دریابد تحت استرس قرار دارد یا نه و این پیش شرط ضروری روابط اجتماعی و روابط بین فردی مؤثر و همدلانه است.
در میان مهارتها ، مهارت همدلی نیز از جمله مهارتهای اصلی است، همدلی یعنی اینکه دانش آموز بتواند زندگی دیگران را حتی زمانی که در آن شرایط قرار ندارد درک کند. همدلی به فرد کمک میکند تا بتواند انسانهای دیگر را حتی وقتی با آنها متفاوت است بپذیرد و به آنها احترام گذارد. همدلی روابط اجتماعی را بهبود می بخشد و به ایجاد رفتارهای حمایت کننده و پذیرنده ، نسبت به انسانهای دیگر منجر میشود.
در کنار مهارت خود آگاهی و همدلی ، دانش آموز باید بتواند از مهارت حل مسئله نیز استفاده کند تا راه حلهای مناسبتری برای حل مشکلات ایجاد شده در مدرسه داشته باشد.
توانایی حل مسئله به دانش آموز کمک میکند تا بتواند کلامی و غیرکلامی و مناسب با فرهنگ ، جامعه و موقعیت، خود را بیان کند بدین معنی که نظرها ، عقاید ، خواستهها ، نیازها و هیجانهای خود را ابراز و به هنگام نیاز بتواند از دیگران درخواست کمک کند. مهارت تقاضای کمک و راهنمایی از دیگران ، در مواقع ضروری، از عوامل مهم یک رابطه سالم است.
روابط بین فردی
این توانایی به ایجاد روابط بین فردی مثبت و مؤثر فرد با انسانهای دیگر کمک میکند. یکی از این موارد ، توانایی ایجاد روابط دوستانه است.که در سلامت روانی و اجتماعی ، روابط گرم خانوادگی ، به عنوان یک منبع مهم روابط اجتماعی ناسالم نقش بسیار مهمی دارد.
تصمیم گیری
این توانایی به دانش آموز کمک میکند تا به نحو مؤثرتری در مورد مسائل تصمیم گیری نماید. اگر کودک بتواند فعالانه در مورد اعمالش تصمیم گیری کند، جوانب مختلف انتخاب را بررسی و پیامد هر انتخاب را ارزیابی کند ،در سطوح بالاتر بهداشت روانی قرار خواهند گرفت.
حل مسأله
این توانایی فرد را قادر میسازد تا به طور مؤثرتری مسائل زندگی را حل نماید. مسائل مهم زندگی چنانچه حل نشده باقی بمانند ، استرس روانی ایجاد میکنند که به فشار جسمی منجر میشود.
تفکر خلاق
این نوع تفکر هم به مسأله و هم به تصمیم گیریهای مناسب کمک میکند . با استفاده از این نوع تفکر ، راه حلهای مختلف مسأله و پیامدهای هر یک از آنها بررسی میشوند . این مهارت ، فرد را قادر میسازد تا مسائل را از ورای تجارب مستقیم خود را دریابد و حتی زمانی که مشکلی وجود ندارد و تصمیم گیری خاصی مطرح نیست ، با سازگاری و انعطاف بیشتر به زندگی روزمره بپردازد.
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی ، توانایی تحلیل اطلاعات و تجارب است . آموزش این مهارتها ، نوجوانان را قادر میسازد تا در برخورد با ارزشها ، فشار گروه و رسانههای گروهی مقاومت کنند و از آسیبهای ناشی از آن در امان بمانند.
توانایی حل مسأله
این توانایی دانش آموز را قادر میسازد تا هیجانها را در خود و دیگران تشخیص دهد ، نحوه تأثیر هیجانها بر رفتار را بداند و بتواند واکنش مناسبی به هیجانهای مختلف نشان دهد. اگر با حالتهای هیجانی ، مثل غم و خشم یا اضطراب درست برخورد نشود این هیجان تأثیر منفی بر سلامت جسمی و روانی خواهد گذاشت و برای سلامت پیامدهای منفی به دنبال خواهند داشت.
توانایی مقابله با استرس
این توانایی شامل شناخت استرسهای مختلف زندگی و تأثیر آنها بر فرد است. شناسایی منابع استرس و نحوه تأثیر آن بر انسان ، فرد را قادر میسازد تا با اعمال و موضع گیریهای خود فشار و استرس را کاهش دهد
خرمشهر برای ایرانیان تنها یک شهر به شمار نمی رود، بلکه تاریخ گویای پایداری، ایثار، مقاومت و جاودانگی انقلاب محسوب می شود و یادآور حماسه ملتی است که با دستان خالی به مصاف دشمن بعث رفتند و با آزاد سازی خرمشهر در جهان روایتگر حدیث شجاعت و پایمردی شدند.
آزادسازی خرمشهر در سوم خرداد ۱۳۶۱خورشیدی پس از ۵۷۸ روز پایان دادن به اشغال بخشی از خاک ایران اسلامی به عنوان مهم ترین هدف عملیات بیت المقدس انجام شد.
عملیات بیت المقدس در ۱۰ اردیبهشت سال ۱۳۶۱ با هدف آزادسازی خرمشهر، پادگان حمیدیه، جفیر، هویزه، حسینیه و بخشهای دیگری از میهن اسلامی در سه مرحله انجام شد و چهارمین و آخرین مرحله این عملیات و در سوم خرداد همان سال خرمشهر پس از ۵۷۶ روز اشغال آزاد شد.
شورای عالی انقلاب فرهنگی سوم خرداد را به عنوان روز مقاومت، ایثار و پیروزی در تقویم رسمی ایران نامگذاری کرده است.
در جریان عملیات بیت المقدس حدود ۱۶هزار نیروی عراقی کشته یا زخمی شدند و همچنین ۱۹ هزار نیروهای عراقی به اسارت رزمندگان اسلام درآمدند.
سالروز فتح خرمشهر نشان دهنده حضوری پر افتخار از انسان هایی است که توانستند با نثار جان خود این حماسه را خلق کنند تا نامشان همیشه در تاریخ کشور ماندگار شود.
سوم خرداد یک حماسه ملی است و نشان از حضور ملت در صحنه جبهه های دفاع علیه باطل بود، امروز نیز پاسداشت فتح خرمشهر در گرو پاسداشت حضور مردم در همه صحنههاست.
مقاومت مردم خرمشهر، حماسه ای از یاد نرفتنی است؛ چرا که مردم این شهر در حالی به مبارزه با دشمن پرداختند که از پیش برای این تهاجم و آمادگی نداشتند. آن ها با سلاح عزم و ایمان به مکتب و عشق و علاقه به میهن اسلامی شان، با دست خالی چنان مقاومت کردند که در تاریخ، بی نظیر ماند. به اعتقاد کارشناسان نظامی، مقاومت بی سابقه ای که در خرمشهر انجام شد، هرگز با دیگر مقاومت ها قابل مقایسه نیست. خرمشهر برای ملت ما تنها یک شهر نیست، بلکه تاریخ گویای پایداری، ایثار و جاودانگی انقلاب است. از این رو، سوم خرداد و فتح این شهر، آیینه گویایی از تاریخ و جغرافیای دفاع مقدس و جهاد آگاهانه و شجاعت مظلومانه این امت است.
چرا خرمشهر نماد هشت سال مقاومت معرفی شده است
در سال تحصیلی، مهمترین ارزیابی آموختهها با امتحانات نیمسال اول و دوم است. امتحانات نیمسال اول سبب افزایش یادگیری و عملکرد بهتر در نیمسال دوم میشود و نوعی جمعبندی و مرور است.
باید اهمیت امتحانات نیمسال اول را در نظر بگیرید و تلاش و کوشش خود را چندبرابر کنید. اگر مباحث را جمعبندی و خلاصهنویسی کنید، طرح کاملی از یادگیریهایتان در دست خواهید داشت و در طول این دوره، به جمعبندی و یادگیری و فهم مناسب خواهید رسید.
همهی شما علاقه دارید که جزو برترهای مدرسهتان باشید و بهترین نمرهها را کسب کنید؛ بنابراین از همین حالا تلاش کنید تا در جلسهی امتحان، برای پاسخ به سؤالات با مشکل روبهرو نشوید.
با اجرای دو نکتهی مهم میتوانید در نمرههای خود پیشرفت چشمگیری داشته باشید:
۱. با اولویتبندی مطالعه کنید. اولویت اول شما یادگیریهای ناقص یا همان پاسخهای غلط شما در آزمونهای برنامهای دوهفتهیکبار و امتحانات است. اولویت دوم شما نخواندهها یا همان سؤالات نزده در آزمونهاست؛ زیرا مطالب را بهدرستی نیاموختهاید و به مطالعهی دوباره نیاز دارید.
۲. برای درک بهتر مطالب درسی و تسلط بر آنها، از کتابهای کار و کتابهای پرتکرار استفاده کنید. این دو کتاب، شما را برای موفقیت در امتحانات آماده میکند؛ البته به شرط آنکه منظم پیش بروید و تمرین زیادی حل کنید. با حل تمرین از این کتابها میتوانید به تسلط کافی برسید.
تلاش کنید و با آرامش، بهترین نمرهها را کسب کنید.
http://www.kanoon.ir/Article/252266
خرمشهر برای ایرانیان تنها یک شهر به شمار نمی رود، بلکه تاریخ گویای پایداری، ایثار، مقاومت و جاودانگی انقلاب محسوب می شود و یادآور حماسه ملتی است که با دستان خالی به مصاف دشمن بعث رفتند و با آزاد سازی خرمشهر در جهان روایتگر حدیث شجاعت و پایمردی شدند.
آزادسازی خرمشهر در سوم خرداد ۱۳۶۱خورشیدی پس از ۵۷۸ روز پایان دادن به اشغال بخشی از خاک ایران اسلامی به عنوان مهم ترین هدف عملیات بیت المقدس انجام شد.
عملیات بیت المقدس در ۱۰ اردیبهشت سال ۱۳۶۱ با هدف آزادسازی خرمشهر، پادگان حمیدیه، جفیر، هویزه، حسینیه و بخشهای دیگری از میهن اسلامی در سه مرحله انجام شد و چهارمین و آخرین مرحله این عملیات و در سوم خرداد همان سال خرمشهر پس از ۵۷۶ روز اشغال آزاد شد.
شورای عالی انقلاب فرهنگی سوم خرداد را به عنوان روز مقاومت، ایثار و پیروزی در تقویم رسمی ایران نامگذاری کرده است.
در جریان عملیات بیت المقدس حدود ۱۶هزار نیروی عراقی کشته یا زخمی شدند و همچنین ۱۹ هزار نیروهای عراقی به اسارت رزمندگان اسلام درآمدند.
سالروز فتح خرمشهر نشان دهنده حضوری پر افتخار از انسان هایی است که توانستند با نثار جان خود این حماسه را خلق کنند تا نامشان همیشه در تاریخ کشور ماندگار شود.
سوم خرداد یک حماسه ملی است و نشان از حضور ملت در صحنه جبهه های دفاع علیه باطل بود، امروز نیز پاسداشت فتح خرمشهر در گرو پاسداشت حضور مردم در همه صحنههاست.
مقاومت مردم خرمشهر، حماسه ای از یاد نرفتنی است؛ چرا که مردم این شهر در حالی به مبارزه با دشمن پرداختند که از پیش برای این تهاجم و آمادگی نداشتند. آن ها با سلاح عزم و ایمان به مکتب و عشق و علاقه به میهن اسلامی شان، با دست خالی چنان مقاومت کردند که در تاریخ، بی نظیر ماند. به اعتقاد کارشناسان نظامی، مقاومت بی سابقه ای که در خرمشهر انجام شد، هرگز با دیگر مقاومت ها قابل مقایسه نیست. خرمشهر برای ملت ما تنها یک شهر نیست، بلکه تاریخ گویای پایداری، ایثار و جاودانگی انقلاب است. از این رو، سوم خرداد و فتح این شهر، آیینه گویایی از تاریخ و جغرافیای دفاع مقدس و جهاد آگاهانه و شجاعت مظلومانه این امت است.
چرا خرمشهر نماد هشت سال مقاومت معرفی شده است
در سال تحصیلی، مهمترین ارزیابی آموختهها با امتحانات نیمسال اول و دوم است. امتحانات نیمسال اول سبب افزایش یادگیری و عملکرد بهتر در نیمسال دوم میشود و نوعی جمعبندی و مرور است.
باید اهمیت امتحانات نیمسال اول را در نظر بگیرید و تلاش و کوشش خود را چندبرابر کنید. اگر مباحث را جمعبندی و خلاصهنویسی کنید، طرح کاملی از یادگیریهایتان در دست خواهید داشت و در طول این دوره، به جمعبندی و یادگیری و فهم مناسب خواهید رسید.
همهی شما علاقه دارید که جزو برترهای مدرسهتان باشید و بهترین نمرهها را کسب کنید؛ بنابراین از همین حالا تلاش کنید تا در جلسهی امتحان، برای پاسخ به سؤالات با مشکل روبهرو نشوید.
با اجرای دو نکتهی مهم میتوانید در نمرههای خود پیشرفت چشمگیری داشته باشید:
۱. با اولویتبندی مطالعه کنید. اولویت اول شما یادگیریهای ناقص یا همان پاسخهای غلط شما در آزمونهای برنامهای دوهفتهیکبار و امتحانات است. اولویت دوم شما نخواندهها یا همان سؤالات نزده در آزمونهاست؛ زیرا مطالب را بهدرستی نیاموختهاید و به مطالعهی دوباره نیاز دارید.
۲. برای درک بهتر مطالب درسی و تسلط بر آنها، از کتابهای کار و کتابهای پرتکرار استفاده کنید. این دو کتاب، شما را برای موفقیت در امتحانات آماده میکند؛ البته به شرط آنکه منظم پیش بروید و تمرین زیادی حل کنید. با حل تمرین از این کتابها میتوانید به تسلط کافی برسید.
تلاش کنید و با آرامش، بهترین نمرهها را کسب کنید.
http://www.kanoon.ir/Article/252266
در این بسته دانستنی تحصیلی درباره ده مهارت اصلی که دانشآموزان باید در کنار درسهای تئوری باید بیاموزند خواهیم گفت.
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، مهارتهای ده گانه ضروری که سازمانهای یونیسف و یونسکو برای کودکان تایید کرده است مهارتهاییاند برای کسب آرامش ، لذت بردن و در عین حال با دیگران ارتباط سازگارانه برقرار کردن، بـدون توسل به خشونت مسائل پیش آمده را حل کردن و ضمن کسـب موفقیـت در زنـدگی احسـاس شادمانی داشتن.
کسب این مهارتها باید در سنین کم و نوجوانی صورت بگیرد و دانش آموزان باید اهمیت آنها را در کنار دروس تئوری و علم آموزی جدی بگیرند. یکی از این مهارتها خودآگاهی است. خودآگاهی ، توانایی شناخت و آگاهی از خصوصیات ، نقاط ضعف و قدرت ، خواستهها ، ترس و انزجار است.
رشد خودآگاهی به دانش آموز کمک میکند تا دریابد تحت استرس قرار دارد یا نه و این پیش شرط ضروری روابط اجتماعی و روابط بین فردی مؤثر و همدلانه است.
در میان مهارتها ، مهارت همدلی نیز از جمله مهارتهای اصلی است، همدلی یعنی اینکه دانش آموز بتواند زندگی دیگران را حتی زمانی که در آن شرایط قرار ندارد درک کند. همدلی به فرد کمک میکند تا بتواند انسانهای دیگر را حتی وقتی با آنها متفاوت است بپذیرد و به آنها احترام گذارد. همدلی روابط اجتماعی را بهبود می بخشد و به ایجاد رفتارهای حمایت کننده و پذیرنده ، نسبت به انسانهای دیگر منجر میشود.
در کنار مهارت خود آگاهی و همدلی ، دانش آموز باید بتواند از مهارت حل مسئله نیز استفاده کند تا راه حلهای مناسبتری برای حل مشکلات ایجاد شده در مدرسه داشته باشد.
توانایی حل مسئله به دانش آموز کمک میکند تا بتواند کلامی و غیرکلامی و مناسب با فرهنگ ، جامعه و موقعیت، خود را بیان کند بدین معنی که نظرها ، عقاید ، خواستهها ، نیازها و هیجانهای خود را ابراز و به هنگام نیاز بتواند از دیگران درخواست کمک کند. مهارت تقاضای کمک و راهنمایی از دیگران ، در مواقع ضروری، از عوامل مهم یک رابطه سالم است.
روابط بین فردی
این توانایی به ایجاد روابط بین فردی مثبت و مؤثر فرد با انسانهای دیگر کمک میکند. یکی از این موارد ، توانایی ایجاد روابط دوستانه است.که در سلامت روانی و اجتماعی ، روابط گرم خانوادگی ، به عنوان یک منبع مهم روابط اجتماعی ناسالم نقش بسیار مهمی دارد.
تصمیم گیری
این توانایی به دانش آموز کمک میکند تا به نحو مؤثرتری در مورد مسائل تصمیم گیری نماید. اگر کودک بتواند فعالانه در مورد اعمالش تصمیم گیری کند، جوانب مختلف انتخاب را بررسی و پیامد هر انتخاب را ارزیابی کند ،در سطوح بالاتر بهداشت روانی قرار خواهند گرفت.
حل مسأله
این توانایی فرد را قادر میسازد تا به طور مؤثرتری مسائل زندگی را حل نماید. مسائل مهم زندگی چنانچه حل نشده باقی بمانند ، استرس روانی ایجاد میکنند که به فشار جسمی منجر میشود.
تفکر خلاق
این نوع تفکر هم به مسأله و هم به تصمیم گیریهای مناسب کمک میکند . با استفاده از این نوع تفکر ، راه حلهای مختلف مسأله و پیامدهای هر یک از آنها بررسی میشوند . این مهارت ، فرد را قادر میسازد تا مسائل را از ورای تجارب مستقیم خود را دریابد و حتی زمانی که مشکلی وجود ندارد و تصمیم گیری خاصی مطرح نیست ، با سازگاری و انعطاف بیشتر به زندگی روزمره بپردازد.
تفکر انتقادی
تفکر انتقادی ، توانایی تحلیل اطلاعات و تجارب است . آموزش این مهارتها ، نوجوانان را قادر میسازد تا در برخورد با ارزشها ، فشار گروه و رسانههای گروهی مقاومت کنند و از آسیبهای ناشی از آن در امان بمانند.
توانایی حل مسأله
این توانایی دانش آموز را قادر میسازد تا هیجانها را در خود و دیگران تشخیص دهد ، نحوه تأثیر هیجانها بر رفتار را بداند و بتواند واکنش مناسبی به هیجانهای مختلف نشان دهد. اگر با حالتهای هیجانی ، مثل غم و خشم یا اضطراب درست برخورد نشود این هیجان تأثیر منفی بر سلامت جسمی و روانی خواهد گذاشت و برای سلامت پیامدهای منفی به دنبال خواهند داشت.
توانایی مقابله با استرس
این توانایی شامل شناخت استرسهای مختلف زندگی و تأثیر آنها بر فرد است. شناسایی منابع استرس و نحوه تأثیر آن بر انسان ، فرد را قادر میسازد تا با اعمال و موضع گیریهای خود فشار و استرس را کاهش دهد
روزی 8000 بچه در چین به دنیا می آیند.
ـ زنبور باید روی 4000 گل بنشیند تا به اندازه ی یک قاشق عسل تهیه کند.
ـ پوست راسو در زمستان سفید و در تابستان قهوه ای است.
ـ نوعی خرگوش است که با سرعت 25 مایل در ساعت می دود.
ـ ببر در هر دقیقه 1 کیلومتر و 600 متر می رود.
ـ وزن هوای یک اتاق 45 کیلو است.
ـ سفینه ای توانست کنار سیاره عطارد بیاید!
ـ بزرگترین کرم دنیا 6 متر است.
ـ گران ترین کتاب دنیا 14 میلیارد است.
ـ در ماه ها یا سال ها بعد تعداد سالمندان بیش تر از کودکان 5 ساله میشود.
ـ سالی 86 میلیون نوزاد در دنیا متولد میشوند.
ـ زمین در برابر سیاره ی مشتری یک نقطه است.
ـ یک زمانی در سیاره ی مریخ هوا وجود داشته است.
ـ پروانه ها با پای خود مزه را احساس می کنند.
ـ شتر در هنگام تشنگی میتواند ۹۵ لیتر آب را در کمتر از ۳ دقیقه بنوشد.
ـ تعداد افرادی که سالانه از نیش زنبور میمیرند بیشتر از کسانی است که سالانه از نیش مار می میرند.
ـ اولین آدامس را جان کورتیس در سال ۱۲۲۷ شمسی ساخت.
منبع:آسمونی
واقعیت امر اینه که با نزدیک شدن عید خونه های همه شلوغ میشه و سرو و صدا به اوج خودش میرسه! اما تو این دوران یک سوال پیش میاد! خوب باید چیکار کرد؟!
به نظرِ من بهترین راه رفتن به کتابخونست! برخی از فواید کتابخونه رو بهتون میگم امیدوارم کلاهتون رو قاضی کنید و بهترین تصمیم رو بگیرید
1: از سر و صدا خبری نیست! حداقل کمتر از خونه سر و صدا هست! و خوب میتونی تمرکز کنی!
2: اونجا همه درس میخونن! شما اگه درس نخونی خدایی نکرده خجالت زده میشی!
3: با دیدن بچه های تلاشگر شما انگیزت برای درس خوندن چندین برابر میشه!
4:میتونی صبح تا شب با خیال راحت درس بخونی و کسی نیست که بگه فلان کارو واسم بکن! بهمان کارو واسم بکن!
5: راحت میتونی یه میز مطالعه استاندارد داشته باشی و ساعت مطالعت رو افزایش بدی!
6: میتونی احیانا با بچه های زرنگ رفع اشکال کنی!
7:خیالت راحته که هیچکس نمیتونه توی فرایند مطالعه شما اخلال ایجاد کنه! نه مهمون نا خونده ای! نه هیچ اتفاقی!
8: مطمئنا توی کتابخونه مطالعه مفید تری داری!
9:نگرانِ استراحت هم نباش در وقتای خالی و استراحت میتونی توی نماز خونه استراحت کنی!
10: راحت میتونی ساعات زیادی رو مطالعه کنی:)
خلاصه از فواید کتابخونه هرچقدر هم بگم کمتره! درسته مطالعه توی خونه و کتابخونه یک چیز شخصیه! اما نزدیک عید بهترین گزینه مطمئنا کتابخونست! در ضمن بهتون پیشنهاد میدم به کتابخونه عادت کنید! چون فردا پس فردا توی دانشگاه مجبورید توی سالن مطالعه درس بخونید!
واقعا سکوتی که توی کتابخونه حاکمه شما هیچ جا پیدا نمیکنید!
یک توصیه دیگه! سعی کنید کتابخونه های بزرگ رو برای مطالعه انتخاب کنید که شرط معدل برای ثبت نام دارند! و کتابخونه های سطح پایین ثبت نام نکنید! و اگر ثبت نام کردید مطمئن باشید که خلوت هستش! هزینه ثبت نامش هم از ده هزار تومن بیشتر نمیشه برای یک سال!
موفق باشید
1. استراحت یکی از ملزومات برای حفظ بازدهی مطالعه است. هرگز برای داشتن چند ساعت استراحت، استرس به خود راه ندهید. چرا که درس خواندن با استرس هم بدون بازدهی است.
2. اگر بار روانی و خستگی ذهنی زیادی دارید میتوانید یک روز کامل یا نیم روز پس از آزمون را به خود استراحت دهید.
3. با دوستان خود به گردش بروید، به استخر برای شنا بروید، یک پیکنیک نیم روزه را با خانواده یا دوستان به پارک بروید یا هر کار دیگری که یک روز از درس فاصله داشته باشید. مطمئن باشید این استراحت بیشتر به شما کمک میکند تا اینکه شما را از درس دور کند.
4. در مواقع تنشهای ذهنی و هیجانات شدید بهتر است ابتدا آرامش خود را بهدست بیاورید، سپس به سراغ مطالعه بروید. چرا که در این مواقع هم ذهن بازدهی لازم برای مطالعه را ندارد.
5. یک ساعتی را در انتهای روز به مرور آموختههایتان اختصاص دهید. این کار ماندگاری مطالب را در ذهنتان بیشتر میکند.
۶. استراحت بین ساعتهای مطالعاتی هم از اهمیت بالایی برخوردار است.
درس خواندن طولانیمدت باعث خستگی و اضطراب و کاهش قدرت یادگیری میشود. بین هر دوساعت مطالعه، حداکثر ۱۵ تا۲۰ دقیقه استراحت کنید.
http://www.kanoon.ir/Article/247823
آن روز بعد از شنیدن صدای زنگ آخر، کتاب هایم را جمع کردم و راهی خانه شدم.
در راه مدام به موضوع انشا فکر میکردم، معلم نگارش از ما خواسته بود تا در مورد عاقبت فرار از مدرسه انشا بنویسیم.
خیلی جالب بود که در راه وانتی را دیدم که پشت آن نوشته بود: عاقبت فرار از مدرسه!
وارد خانه که شدم بوی خورشت قورمه سبزی تمام فضا را پر کرده بود.
پدرم سر کار بود، به همین دلیل بعد از خوردن نهار، سراغ تلفن همراهم رفتم و با پدرم تماس گرفتم.
میخواستم با پدرم درباره موضوع انشا صحبت کنم، پدرم هم با خوش رویی تمام گفت مطالب زیادی برای گفتن دارد.
پدرم میگفت در دوران دبیرستان، یک روز دوستانم با هم تصمیم گرفتن که از مدرسه فرار کنند.
با وجود اینکه پدرم دانش آموز درس خوانی بود اما آن روز با دوستانش همراه می شود و از مدرسه فرار می کنند.
بعد از مدتی، وقتی مدیر مدرسه متوجه غیبت پدرم و دوستانش می شود با مادربزرگم تماس می گیرد.
مادربزرگ هم با پدرم حسابی صحبت می کند که کاری که انجام دادی کار شایسته ای نبوده و باید به مدرسه برگردد و از مدیر معذرت خواهی کند.
پدرم میگفت همیشه به درس خواندن علاقه داشته و با جدیت تمام درس می خوانده و خدا رو شکر نتیجه زحمت هایش را هم دیده است.
در دنیای امروزی داشتن سواد ضروری است.
فرار از مدرسه شاید در نگاه همه کاری زشت و ناپسند باشد ولی برای برخی افراد فرار از مدرسه آغاز موفقیت است.
مدرسه یک مسیر مستقیم برای رسیدن به موفقیت را به انسان نشان می دهد، اما رسیدن به موفقیت در این مسیر بستگی به تلاشمان دارد.
اما مسیر موفقیت بدون مدرسه، به دلیل اینکه انسان باید مسیر های پر پیچ و خم زیادی را تجربه کند کمی سخت است.
به نظرم در هر دو حالت به خود فرد بستگی دارد که انسان موفقی شود یا خیر.
حتما بخوانید: انشا در مورد سایه آدم
۱- پیش از حمام موی خود را به صورت کامل شانه کنید. پس از خیس شدن مو شانه زدن آن آسیب شدیدی به مو خواهد زد.
۲-موی خود را به هیچ عنوان با آب داغ خیس یا شست و شو نکنید. آب داغ باعث صدمه به ریشه ی مو می شود. موی خود را با آب ولرم شست و شو دهید تا از آسیب رساند آن جلوگیری شود.
۳-پیدا کردن شامپو مناسب موی سرتان. پس از یافتن شامپوی ایده آل موی خود آن را به صورت مستقیم روی مو و سر نزنید. به جای این کار سعی کنید شامپو را به حالت کف در بیاورید و بعد روی مو می بزنید.
۴-مو را از جهت بالا به پایین به آرامی شست و شو دهید. برای استفاده از نرم کننده ها پس از شست و شو باید زده شود و آن را فقط به قسمت انتهای مو بزنید. نرم کننده ها دارای موادی هستند که نباید هیچگاه با ریشه مو تماس پیدا کنند و با تماس آن ها به ریشه مو دچار ریزش می شود.
۵-به مدت ۲ الی ۳ دقیقه مو ها را ماساژ داده و سپس آبکشی نمایید.
۶-نوبت خشک کردن موهاست، بعضی از افرادی که دارای موهای بلند هستند عادت دارند پس از شستن موها، آنها را بچلانند تا زودتر خشک شوند. باید خدمت این دسته از دوستان عرض کنیم موها رخت و لباس نیستند که نیاز به چلاندن داشته باشند و اگر بدانند با این کار چه بلایی سر موهای خود میآورند دیگر هرگز این کار را تکرار نخواهند کرد. چلاندن موها باعث کشیده شدن بیش از حد آنها، ضعیف شدن و به اصطلاح شکستن آنها میشود. توصیه میشود به جای این کار موها را با انگشتان دست گرفته و به آرامی تکان دهید و در همین حالت دست را به سمت انتهای موها حرکت دهید تا به این ترتیب آب موها گرفته شود
اگر نمودار تابع f(x)=y را داشته باشیم و k عددی مثبت باشد، در این صورت نمودار توابعی که به کمک (f(x به دست می آید مشابه زیر است:
نکته:
برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.
سپس بخش هایی از نمودار که زیر محور x ها قرار دارد را، نسبت به همین محور قرینه می کنیم.
نکته:
برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.
سپس بخش هایی از نمودار که در سمت چپ محور y ها قرار دارد را، حذف کرده و به جای آن قرینه آن قسمت از نمودار f که در سمت راست محور y ها واقع است را در سمت چپ محور y ها نیز رسم می کنیم.
در واقع نمودار |(y=|f(x نسبت به محور y ها متقارن باشد.
اگر n یک عدد صحیح نامنفی و a0,a1,a2,a3,…an اعداد حقیقی باشند، که a0≠0 در این صورت به تابع f با ضابطه زیر یک تابع چند جمله ای از درجه n می گویند.
f(x)=an xn+a(n-1) x(n-1)+…a2 x2+a1 x +a0
اگر a≠0 به تابع چند جمله ای با ضابطه
f(x)=ax3+bx2+cx+d
تابع درجه سوم گفته می شود. ضابطه ساده ترین تابع درجه سوم، به صورت f(x)=x3 است.
نکته:
تابع f روی بازه I اکیدا صعودی است هر گاه:
(x1<x2,f(x1 )<f(x2
تابع f روی بازه I اکیدا نزولی است هر گاه:
(x1<x2,f(x2 )<f(x1
تابع f روی بازه I صعودی است هر گاه:
(x1<x2,f(x1 )<f(x2
تابع f روی بازه I نزولی است هر گاه:
(x1<x2,f(x2 )<f(x1
اگر (f(x و (p(x توابع چند جمله ای باشند و درجه (p(x از صفر بزرگ تر باشد، آنگاه توابع چند جمله ای منحصر به فرد (q(x و (r(x وجود دارند که در آن درجه (r(x از درجه (q(x کمتر است.
(f(x)=p(x)q(x)+r(x
نکته: اگر در قضیه تقسیم، درجه (f(x برابر n و درجه (p(x برابر m باشد، آنگاه درجه (q(x برابر n-m و درجه (r(x حداکثر برابر m-1 خواهد بود.
نکته: در قضیه تقسیم اگر r(x)=0 باشد ، آنگاه تابع f بر تابع p بخش پذیر است و در این صورت داریم:
(f(x)=p(x)q(x
در این صورت به (p(x و (q(x عامل یا فاکتور (f(x می گویند.
نکته:
اگر در قضیه تقسیم داشته باشیم r=f(-b/a)=0 آنگاه چند جمله ای (f(x بر ax+b بخش پذیر است.
در این حالت به ax+b فاکتور یا عامل (f(x نیز گفته می شود.
نکته:
تعبیر هندسی حالتی که چند جمله ای (f(x بر ax+b بخش پذیر است، این است که نمودار چند جمله ای (f(x محور x ها را در نقطه ای به طول(b/a-) قطع می کند.
برای یافتن باقی مانده چند جمله ای (f(x بر چند جمله ای (p(x وقتی درجه (p(x برابر با یک نباشد، ابتدا (p(x را برابر با صفر قرار می دهیم و رابطه ای که به دست می آید را در مقسوم علیه قرار می دهیم.
این عمل را تاجایی ادامه می دهیم که درجه مقسوم از درجه مقسوم علیه کمتر شود.
توجه کنید که وقتی درجه مقسوم علیه بزرگتر از یک باشد، برای یافتن باقی مانده هرگز ریشه مقسوم علیه (در صورتی که دارای ریشه باشد ) را نباید به دست آورد.
درباره این سایت